ㄅㄆㄇ唱學兒歌:愛唱歌.學注音.會認字.練拼音(37首演唱版‧伴奏版QR Code音檔+拼音字圖卡)
 
作者: 林芳萍 
出版社: 小熊
書城編號: 24308877

原價: HK$280.00
現售: HK$266 節省: HK$14

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出版日期: 2022/03
頁數: 84
ISBN-10: 626705067X
ISBN-13: 9786267050675
 

 
商品簡介
 


唱遊+正音+筆畫+識字+朗讀+拼音

 

金鼎獎兒童文學作家 林芳萍 全新創作

x
知名音樂工作室 酷米音樂 專業編曲
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廣播金鐘獎主持人 王晴 美聲演唱


堅強陣容聯手打造最符合現代幼兒學習模式的37首ㄅㄆㄇ唱學兒歌!

 

每冊皆贈「拼音字圖卡」
(材質:紙製品 / 規格:11.5x11.5 cm)

 

 

聽、唱、說、讀、寫,輕鬆打好語文基礎!親子一同唱遊、朗讀、學習真快樂!

★37個注音符號+37首創作兒歌+37幅可愛圖畫+48張拼音字圖卡

★語言學習+音樂欣賞+情意教育+肢體律動+美感體驗

 

◎學習注音

每個注音符號以識字為目的創作一首兒歌,並以顏色標示每首兒歌所練習的注音生字,輕鬆記憶學認字。書中附有注音符號表,掃描QR Code就能學會正確發音!還有注音符號筆順,提供孩子描寫練習。

 

◎朗讀兒歌

37首兒歌皆是全新創作,題材豐富,取自孩子的生活經驗,充分表現韻文的節奏感和詩意的美感,鼓勵孩子大聲朗讀,不僅提升拼音與識字能力,還能培養孩子對文學藝術的感受力。

 

◎唱遊兒歌

37首兒歌皆是全新編曲,曲風多樣,好聽又好唱。QR Code音檔分為演唱版和伴奏版,孩子不僅能反覆聆聽、跟著歌手練唱,也能自己隨著音樂伴奏快樂唱跳,培養才藝,建立自信。音檔還可全部下載至電腦連續播放喔!

 

◎情意聯想

每首兒歌皆有精采詮釋意境的可愛畫面,還有兒童文學作家林芳萍帶領孩子一同欣賞的短文,啟發孩子觀察日常生活的經驗,盡情發揮情境與文字的想像。

 

◎拼音練習

        附48張拼音字圖卡,包含以不同顏色區分37個注音符號的「聲母」、「韻母」和「介音」,以及聲調符號,還特別設計ㄧㄨㄩ結合韻,提供家長活用陪伴孩子練習拼音。掃描QR Code音檔亦可聆聽每個注音符號的正確發音並跟讀,建議家長鼓勵孩子發揮創意一起動動腦玩接龍、九宮格、翻翻樂等遊戲,簡單多變趣味無窮!

影音介紹

作者

林芳萍

臺灣大學中文系、美國休士頓大學幼教研究所畢業,曾任大學兼任講師。作品有低幼童話《ㄅㄆㄇ識字童話》(上下兩冊套書);兒童詩歌《青果子》、《彩虹花》、、《愛畫畫的詩》、《誰要跟我去散步》、《我愛玩》等;兒童散文《走進弟弟山》《稻草人想說的話》、《屋簷上的祕密》;圖畫書創作《會說話的畫》及翻譯等共百餘冊。

作品曾獲金鼎獎優良圖書推薦獎,好書大家讀年度最佳少兒讀物獎、臺北市公車詩文獎、陳國政兒童文學獎散文首獎、信誼幼兒文學獎文字首獎、楊喚兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎等。

繪者簡介
蕭秝緁

專職插畫工作者,創立PINKRABBITs工作室,作品風格多變,喜歡創作各式各樣不同主題的插畫。對於插畫有滿滿的熱情,期待大家用輕鬆愉悅的心情去看待每件創作,並能在心中開出溫暖又喜悅的花朵。
工作室的連結:www.facebook.com/pinkrabbbits/
作品集的連結:www.flickr.com/photos/105792965@N07/

主唱簡介
王晴

廣播人。節目溫暖知性且涉足多元領域,曾榮獲兒童節目獎、入圍兒童節目主持人獎,亦深耕藝術文化及心靈成長等節目,為四座廣播金鐘獎得主。
喜歡說故事,用聲音的正向能量陪伴孩子開開心心的長大。擁有多年製播兒童廣播劇、創作兒歌的經驗,也為兒童繪本有聲書、公益團體宣傳動畫配音。

作曲簡介
酷米音樂(Qmix)

臺灣首見複合式功能之專業彩排室/練團室/錄音室。聯合經營者包括演唱會一線的音響工程師、唱片業從事音樂製作,以及錄音逾十年的技術團隊。
音樂作品橫跨電視、電影、電臺廣告和遊戲配樂。合作配樂作品有:電影《父後七日》、《龍飛鳳舞》;電視劇《那一年的幸福時光》、《福氣又安康》、《鬥牛要不要》、「公視人生劇展」系列,統一茶裏王年度主題曲〈漫漫〉,還有遊戲橘子數款遊戲配樂等。

序/導讀

作者的話

 

ㄅㄆㄇㄈ,ㄉㄊㄋㄌ,誰會念唱兒歌?

 

ㄅㄆㄇㄈ,ㄉㄊㄋㄌ,誰會念唱兒歌?

會念唱的請舉手!會念唱的請開口!

 

這本兒歌集裡的37首兒歌,是專門為了讓低幼小讀者一邊念唱兒歌,一邊愉快學習ㄅㄆㄇ而創作。裡面有:

 

動聽的音樂性

每一首兒歌,都以一個注音符號為「主角」。不論是聲符或韻符,會一直重複變換出現。明快響亮的節奏韻律,能吸引幼兒的耳朵,從傾聽到張嘴,跟著朗讀念誦。不僅可以「徒歌」,只念不唱;也可「入樂」,搭配演唱版和伴奏版音檔,一起和歌手合唱或獨唱!

 

動人的情意

兒歌的世界裡,萬物有情。幼兒可以在兒歌情意教育的陶冶中,涵蘊出一顆溫良柔軟的心。

 

「ㄅ」那些背著布娃娃,抱著布娃娃的童年時光,將隨著兒歌陪伴孩子成長。

 

「ㄇ」想一想,成熟的麥子和農夫伯伯之間,到底藏著什麼令人微笑的祕密?

 

「ㄦ」山和風的耳朵,能聽見很多聲音。可是媽媽的耳朵,卻只聽得見小寶貝的哭和笑。

 

豐富的題材

兒歌的題材豐富多元,皆是取自孩子熟悉親近的生活經驗。從生活出發,更能擴展並提升幼兒對周遭環境的觀察與學習。

 

「ㄖ」描寫的是公車上形形色色的人。看一看,每個人都在做什麼呢?

 

「ㄠ」和「ㄟ」在洗澡和睡覺,這些最日常生活,就是最常聽到兒歌的時刻!

 

「ㄥ」雷聲轟隆隆!下雨嘍!有人走在雨中,有人躲雨向前衝,有人等待美麗的彩虹。雨中的景色,多麼不同!

 

詩意的美感

兒歌用字雖淺顯易懂,卻能提供詩意的美感經驗,培養幼兒對文學藝術的敏銳度與感受力。

 

「ㄕ」沙沙作響的樹葉聲,開啟了聽覺,也開啟了想像。不論樹梢上是小松鼠,還是發光的月亮,都是一個很美的晚上。

 

「ㄣ」摹色和摹狀描寫金色的太陽。像車輪的太陽滾動起來,靜態的畫面變成了動畫。夕陽西下時,快快打開門,讓滾了一整天的夕陽進來休息休息吧!

 

「ㄩ」秋天,橘子紅了,菊花開了。小小孩吃橘子、賞菊花,不知不覺慢慢的長大了。生命就像色彩繽紛的果實和花朵,隨著不同歲月時節成長和變化。

 

遊戲的趣味

兒歌能引起幼兒共鳴,當然要有趣味性。內容活潑詼諧與想像生動外,設計肢體律動的遊戲,更能增加動感。

 

「ㄍ」小火鍋滾了,咕嚕!咕嚕!來學學小排骨怎麼跳舞,小香菇怎麼轉圈圈,小蛤蜊怎麼打嗝吧!

 

「ㄎ」小鈕扣,大口袋。口袋像個大嘴巴,裡面裝著好吃的零嘴?還是好玩的小玩具?口袋裡裝東西,就像心裡藏了一些小祕密呢!

 

「ㄧ」一邊念唱兒歌,一邊拍拍皮球,踢踢皮球。這個擬人化的小皮球,像不像就是小朋友自己?

 

ㄅㄆㄇㄈ,ㄉㄊㄋㄌ,誰會念唱兒歌?

會念唱的快舉手!會念唱的快開口!

小鳥會念:ㄐㄐㄐ。

小蛇會念:ㄙㄙㄙ。

公雞會念:ㄛㄛㄛ。

 

還有還有,蜜蜂(ㄈ)、蝴蝶(ㄏ)、蟾蜍(ㄔ)、蠶寶寶(ㄘ)、獨角仙(ㄉ)、白天鵝(ㄜ)、牛和鳥(ㄋ)、猴子(ㄗ),以及小馬(ㄚ)……好多的昆蟲和動物,也都來陪伴小讀者一起念唱兒歌,一起學ㄅㄆㄇ喔!

 

給爸媽的話

 

親子同遊,唱學歡樂動一動

文/柯佩岑(兒童語言開發老師)

 

隨著寶貝逐漸成長,開始對周遭環境產生好奇,小小的眼睛、鼻子和嘴巴嘗試體驗多元的感覺,使用小手小腳探索世界,寶貝的學習力與好奇心總讓爸媽驚喜不已。那麼,如何在家中滿足孩子的求知欲,保有學習興趣,又能增進親子互動呢?就從ㄅㄆㄇ創意唱遊開始吧!


0∼2歲創意唱遊小技巧:
0∼2歲幼兒是利用聽覺(耳朵)和口腔的動作與外界接觸並學習,所以爸媽可以讓孩子在睡前或親子時光聆聽《ㄅㄆㄇ唱學兒歌》,當歌詞中提到身體部位、日常用品、蔬菜水果⋯⋯時,爸媽可以跟著歌詞,碰碰孩子的鼻子、嘴巴、手腳⋯⋯或者帶著孩子去摸一摸物品,更可以一起找一找兒歌中提及的蔬菜水果或動物,藉由朗朗上口的動聽兒歌,增加孩子對於物品的認知以及詞彙的累積量。親子一起動動口、動動手腳,訓練眼力和聽力,一同當個小小探險家!


2∼4歲創意唱遊小技巧:
孩子在2歲後逐漸增加表達能力、和人互動的動機,也開始注意周遭人事物的不同與變化,這時候就可以陪伴孩子一起唱唱跳跳玩律動。由於孩子的肢體穩定度增加,也能夠模仿他人的動作,所以爸媽可以藉由此套書中節奏感十足的兒歌唱遊,編排屬於自己的ㄅㄆㄇ之舞。
除此之外,嘗試指導孩子一起念相關詞彙,例如在「ㄅ」的單元裡,練習說出鼻子、布娃娃、嘴巴⋯⋯親子的歡樂時光,就在陪著孩子一起唱跳律動,藉由詩意的韻文兒歌,一步步認識注音符號的發音方法。


4∼6歲創意唱遊小技巧
孩子到了4歲後越能掌握口語表達技巧,也越能運用與人互動和溝通表達的能力,這時家庭中的親子創意遊戲可以增加角色扮演、改編歌詞的項目嘍!例如讓孩子扮演老師,讓他發揮自創的風格來教爸媽如何正確讀出注音符號,而且孩子的手部動作趨漸穩定,能夠執行精細動作,更可嘗試拿起彩色筆,在書上或是紙上,描寫出想要教爸媽的注音符號。
除此之外,4∼6歲的寶貝正是創意無限的年齡,爸媽也可以陪孩子一起改編書中的歌詞,像是把布丁、報紙、寶貝⋯⋯等放進「ㄅ」的單元裡,一起為注音符號進行創意歌詞大變身吧!


生活處處皆學問,聰明的父母在創意的生活中陪伴孩子累積各式學習經驗,將會讓親子關係與成長學習過程更添美麗色彩。

 

給老師的話

 

啟動學生的學習力、閱讀力

文/范姜翠玉(新北市雙峰國小教師)

 

這本《ㄅㄆㄇ唱學兒歌》能化身為課堂大幫手,把快樂學習、集中識字、閱讀思考⋯⋯都落實在小一前十週的課堂。


用法1. 讀一讀,說一說:
老師配合課文教學的同時,選擇注音相應的兒歌,或主題相關的兒歌,帶領學生一起朗讀、討論,在互動情境下,學習注音符號,延伸主題教學。例如配合「ㄇ」的學習,可選讀這首:

麥子麥子一粒粒,麥子麥子頭低低。
麥子麥子請問你,藏著什麼小祕密?
為什麼農夫伯伯摸摸你,臉上就會笑咪咪!

利用兒歌裡的提問,請學生說一說:「如果你是麥子,你有什麼小祕密?」或閱讀兒歌欣賞的短文後,問學生:「農夫伯伯跟麥子說謝謝的原因是什麼?」如此可引導學生發揮想像力,深入理解文字的意思與意境。
若是延伸主題教學,以「聲音」為例,老師可以從書中選讀「ㄦ」這首兒歌,和學生聊一聊生活中還有哪些聲音,或示範用注音符號標記聲音,讓學習更容易記憶、更有趣。


用法2. 感受節奏:
作者善用疊字詞、並列句式,以及標點符號的運用,創作出節奏感十足的兒歌。以「ㄉ」這首為例:

大雨點,小雨點,吊在屋簷盪鞦韆。
大雨滴,小雨滴,掉到稻田溜滑梯。
點點滴滴!點點!滴滴!點點滴!滴!

驚嘆號放在重複字詞的不同位置,就產生了不同的節奏趣味。老師帶著學生朗讀兒歌之後,一起討論作者這麼安排,讀起來有什麼感覺,鼓勵學生嘗試改變驚嘆號的位置,讀起來是否更好聽。
這套書附有QR Code音檔,老師可以讓學生聽一聽、唱一唱音樂版本的兒歌,感受配上音樂後,兒歌的節奏跟自己的朗讀有什麼不同。


用法3. 聽音辨識:
這本兒歌有集中識「字」的特色,協助孩子辨識易混淆的聲符,如ㄓ和ㄗ;或韻符,如ㄝ和ㄟ、ㄣ和ㄥ。
請學生製作字卡,例如ㄓ和ㄗ,再聽老師朗讀ㄓ或ㄗ的兒歌,聽一聽兒歌中出現比較多的ㄓ或ㄗ,學生高舉字卡表示答案,如此還能培養學生專注聆聽的習慣呢!
我始終相信,課本(教材)只是一個導引,延伸學習才是重點。而教室裡的教學不只是讀懂課文,學會生字和造句,更為重要的是讓學生體驗學習樂趣,養成閱讀習慣。上述的活動建議,如果老師願意一試,相信在小一的前十週,會是一個豐富、活潑、有學習力和閱讀力的課堂。

 

編輯小語

 

注音是孩子進入閱讀和學習的重要工具,臺灣坊間有大量能幫助孩子累積閱讀習慣的注音課外讀物,但依據現行國教課程綱要,注音教學規畫是在小一開學前10周,孩子短短時間內從發音、認字、拼音到書寫統統要學,許多家長擔心孩子小學前沒學過注音,跟得上嗎?如果面臨馬上要抄寫聯絡簿,對孩子更是極大的壓力和挫折。

其實學前階段並非「不能學」注音,教育部也從未禁止幼兒園教注音,而是禁止「分科教學」,強調幼兒園學習重點在於生活能力,不用急著學注音。因此有學者指出,學前注音的關鍵在於「如何學」。根據幼兒發展,2〜6歲的孩子適合遊戲、探索與體驗式的學習方式,將注音符號融入平常的說話、唱歌、圖畫中,從生活中開心認識注音和拼音,拉長時間慢慢學,孩子可以學得更有樂趣,輕鬆打好基礎,上小學後就沒有適應上的問題。

《ㄅㄆㄇ唱學兒歌》以37個注音符號識字為目的,由金鼎獎兒童文學作家全新創作,每首歌詞淺顯易懂、極富趣味與想像力,專業音樂工作室編曲風格多元,耐聽又好唱,孩子在用餐、遊戲隨時當背景音樂播放,聽久了就會跟著歌手唱,最後還能獨自開口唱。全書收錄的37首兒歌,即使單純聆聽兒歌唱唱跳跳,孩子也能在歡樂中自然增進語言能力。研究發現,音樂學習有助於語言發展,不論是唱歌、跳舞或樂器演奏,都可以刺激和語言學習相同的大腦區域。

除此之外,家長也可以根據幼兒年齡發展作不同的運用。0歲〜2歲時,可以掃描或下載QR Code音檔連續播放,讓牙牙學語的孩子隨著歌曲哼哼唱唱,模仿咬字發音,培養詞彙和語句表達;2歲〜5歲時,開始會好奇詢問歌詞意思,可以帶領孩子朗讀韻文、深入賞析歌曲、認識注音筆順、熟悉簡單的國字。5歲〜上小學後,注音符號大致都學會了,但總有某幾個發音和字形容易搞混,就可以利用拼音字圖卡作字形辨識、正音和拼音練習。

《ㄅㄆㄇ唱學兒歌》附QR Code音檔並加贈拼音字圖卡,完整的聽唱說讀寫設計,可以滿足幼兒到小學愛唱歌、學注音、會認字、練拼音不同階段的需求,培養孩子拼音能力和獨立閱讀習慣,為上小學的國語和各學科學習做好準備,是家長為學前至學齡孩子必備的最佳有聲學習寶典!

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