★首刷附作者簽名扉頁，數量有限、值得珍藏★
入圍三大通路年度獎項，上萬讀者引頸期待，
繼《詩魂》、《詞靈》、《畫仙》、《陶妖》後，
年度暢銷作家陳郁如，打造【仙靈傳奇】最新力作，
結合詩詞與國寶藝術的精采冒險，開啟華文奇幻新巔峰！
◎版本說明：
此為首刷限量特別版，含有親簽版（金字）及印簽金句版（黑字）兩款扉頁，隨機出貨，恕不挑選換貨。
◎得獎記錄
★博客來年度暢銷百大、華文類型作家TOP5
★誠品年度最期待作家入圍
◎本書3大特色
特色1 華文奇幻天后陳郁如，以藏於故宮南院的「禪地祇玉冊」為題，打造【仙靈傳奇】最新續作。
特色2 運用兩千多年前的秦陵為場景，在跌宕曲折的冒險中，揭開中國第一個皇帝陵寢的神祕面紗。
特色3 特別邀請玉石領域的專家蔡慶良博士撰寫書後附錄，一窺古代封建制度下的文化軌跡。
紫珊家中世代從事玉器買賣，
在她十五歲生日前夕，父親將一根朱雀玉簪交付紫珊，告訴她：
他們傳承一項使命，必須找到秦始皇所留下的封禪玉冊。
那份玉冊不僅具有千年歷史，更隱藏了家族血脈的祕密，
從今日起，紫珊便是新一任的「玉使」。
紫珊在探查身世的過程中結識了同校的宗元等人，
他們經歷了九死一生，終於合力阻止子洕作亂，
然而儀萱因對月升的不信任，頻頻與曄廷發生爭執。
一日，曄廷外公收藏的古鏡中突然出現黑影，
更令人懷疑當日子洕並未被消滅，仍在暗處伺機而動。
鏡中黑影的真實身分是誰？是子洕？或者另有其人？
紫珊的出現又將為整起事件激盪出什麼變化？
隨著「隱靈法」的後代一一現身，真相也將水落石出，
而誰又會成為拼湊出事件全貌的最後一塊拼圖？
◎本書關鍵字：玉冊、秦始皇陵、國立故宮博物院、唐詩、古畫、唐三彩、奇幻冒險、藝術鑑賞、閱讀素養
◎無注音，適合10歲以上閱讀
◎教育議題分類：性別平等、人權、生涯發展、家政
◎學習領域分類：語文、社會、藝術與人文、綜合活動
【少年天下】系列介紹
1. 專屬國中生，給10-15歲「輕」少年的閱讀提案。
2. 夠酷而不幼稚，能吸引少年的包裝和題材。
3. 以少年為本位，提供邁向成長的關鍵字。
4. 有深度但無難度，得以思辨的優質文本。
名人推薦
前國立臺東大學兒童文學研究所教授杜明城｜資深國小教師林怡辰｜
親職專欄作家陳安儀｜知名部落客凱莉哥&小露｜
國立故宮博物院器物處研究人員．博士蔡慶良｜高雄市新上國小教師．作家賴秋江｜
作家．家庭素養教育推動者顏安秀 齊聲推薦！
作者邀請我們一起穿梭至遠古探幽，當回到了當代，再凝視那幅字畫、那枚玉器、那首詩詞、那柄陶壺、那尊古鼎，彷彿盡皆融入了宇宙的整體。如夢如真，也虛實莫辨。──前國立臺東大學兒童文學研究所教授杜明城
這根本就是「元宇宙」啊！主角在現實世界的學生角色，進入《搗練圖》的奇幻世界中，就成了可以吟詩詞變武器、喊動物變神隊伍的外掛角色，是不是像極了元宇宙的概念？作者活靈活現的文字不但讓人身歷其境，滿足了大小朋友的無限想像與渴望，更多的是想跟著主角們來場時空穿梭劇，提早體驗元宇宙的科幻之感。──高雄市新上國小教師．作家 賴秋江
教過許多孩子名字裡有「玉」偏旁，卻完全不識玉，那就不得不來讀讀郁如老師新作《玉使》，從家裡從事玉器買賣的紫珊出發，到故宮南院珍藏的「禪地祇玉冊」、秦始皇的「封禪玉冊」，再到秦始皇陵，奇幻冒險中豐滿了閱讀素養與藝術鑑賞，更有著濃濃的文化和理解。在【仙靈傳奇】前四冊的詩、詞、畫、陶之後，又一本不可錯過的文化奇幻：《玉使》！──資深國小教師 林怡辰
郁如老師的奇幻系列，早是許多家庭收藏的好書。第五本《玉使》，更是秉持一貫的冒險、穿越、武俠風格，讓現代學生進入玉的世界，在通俗的語言中，鋪陳及安排懸疑、解謎、高潮迭起，但終究邪不勝正的情節。這無疑是讓孩子愛上閱讀最好的起點，更是家長教師推崇的佳作，讓孩子在故事旅程中壯大心智，伴隨主人公無畏前行的勇氣，是所有大人想送給孩子的禮物。──作家．家庭素養教育推動者 顏安秀
對古代文化、考古、歷史、藝術、詩詞有興趣的讀者們太有福氣了，因為在《仙靈傳奇5：玉使》一書中，奇幻小說家陳郁如將化身為博學風趣的考古偵探，藉由典雅幽默的語句，帶領讀者一層一層發掘出引人入勝的奇妙世界。讀者徜徉在想像大海中，悠遊古典文化之美，豈是「妙哉」二字可以形容。──國立故宮博物院器物處研究人員．博士 蔡慶良
陳郁如老師是我最喜歡的作家，這次的新作品也是我最喜歡的【仙靈傳奇】系列，在看完《哈利波特》後，覺得老師的作品真的可以和J.K.羅琳並駕齊驅，我在中年級接觸【仙靈傳奇】，到現在上國中還是好期待新作品。──作家．「露迷俱樂部」版主 小露
郁如老師不管小說、散文、遊記都寫得很棒，怎麼會有人腦中有這麼多的想法？而且每本都是得獎作品，【仙靈傳奇】系列也是我家孩子的最愛，等了好久終於更新了！──知名部落客 凱莉哥
西方有雷克．萊爾頓，如今東方有了陳郁如，她劍指唐詩，融入西方奇幻小說，以及東方武俠小說的手法，寓經典於通俗的詮釋，更是我輩的典範。我在她設計的精采橋段處，常掩卷思索她會如何安排？她竟能不落俗套的解開迷津，往往在山窮水盡之處，又展開柳暗花明的風景，強大的說故事能力讓我折服。──教育工作者 李崇建
陳郁如是真正了解青少年閱讀心思的，她以穿越時空、冒險闖關為寫作軸線，以生動活潑說故事的口吻，讓孩子學習唐詩的旅程變成一段又一段的奇幻之旅，難怪她被譽為東方的J.K.羅琳，這一點真的無庸置疑。──新北市立丹鳳高中圖書館主任 宋怡慧
詩可以興，可以觀，可以群，可以怨……對孩子來說，詩更應該可以拿來讀拿來玩。第一本把唐詩變成可讀可玩可冒險的穿越故事，適合給熟背唐詩三百首的孩子，從此，可以深造變成唐詩神人；更可以買來送給不愛讀詩的小朋友，從此，不會作詩也會吟。──知名兒童文學作家 王文華
郁如以豐富的想像力，將一首首的唐詩，像電影畫面一樣的描述出來，並安排了奇幻故事，讓主角穿梭其中。一方面滿足孩子緊張刺激的閱讀需求，二方面也讓孩子有機會接觸我們的古典之寶──唐詩，真是令人眼睛一亮！──親子專欄作家 陳安儀
故事推演猶如古典文學版的《哈利波特》，而解密過程又仿若宋詞版的《達文西密碼》。而就在這間以古典文學基底架構起的霍格華茲學院，未來還會發生什麼樣的故事，讓人拭目以待。 ──國立中興大學中文系副教授 祁立峰
郁如的新書《畫仙》，承襲前兩本書《詩魂》和《詞靈》，以一位現代學生顧曄廷進入「畫境」的手法，讓讀者能夠深入認識多幅著名的古畫，增進對這些古畫的時代背景和畫家的了解，並進一步賞析畫中的種種細節和可愛之處。──暢銷武俠小說作家 鄭丰
【仙靈傳奇】系列來到第四集，功力最強大的不是月升、不是龍兮行，而是陳郁如。她運用精準到位的描寫，將人物間的細膩情感、激烈的法力互鬥、超越時空的奇幻冒險，宛如傳遞真氣似的，把腦中畫面轉移到讀者的腦海。她以文字砌磚堆瓦，一氣呵成的將這四集故事串連，打造出有如《哈利波特》、漫威系列般的「仙靈世界」。──新北市莒光國小教師 陳彥冲
郁如老師在《畫仙》帶領讀者出入畫境的功力再現，可這次劇情更是緊張刺激、高潮迭起。人物性格生動描繪、際遇轉折充滿張力，千年因緣絲絲纏繞，真相大白拍案叫絕。同時，隨著主角出入兩岸博物館，宛如一趟文化巡禮。素胚、晾乾、素燒、混釉、窯燒……在郁如老師的筆下，釉色飽滿精潤的美麗唐三彩躍然眼前。意猶未盡之餘，不如走訪臺北故宮及歷史博物館，親自端詳品味《陶妖》提到的「天王像」與「人面鎮墓獸」精品，原來，故事離我們這麼接近。 ──新北市中和國中教師 孫菊君
作者
陳郁如
出生於臺灣臺北，於美國取得藝術碩士學位後定居於美國。從繪畫到寫作，希望可以為孩子搭建一道接觸東方文化的橋梁，讓他們從熟悉的事物中享受閱讀的樂趣。第一部長篇奇幻少年小說《修煉》出版後獲得各界好評，2016年更以唐詩為題材創作出《仙靈傳奇1：詩魂》，獲得當年三大通路年度獎項，與第41屆金鼎獎優良出版品推薦。在寫了八本奇幻小說後，開始以散文為生活留下紀錄，推出第一本散文作品《華氏零度》。著有：《修煉》1~4、《修煉》前傳、【仙靈傳奇】系列1~4、【陳郁如的旅行風景】系列1~2、《我的一簾柿餅》等書。
序／導讀
【推薦序】
貫穿今古、虛實莫辨的《仙靈傳奇5：玉使》
文／前國立臺東大學兒童文學研究所教授杜明城
已經記不得多少次了，聽在國小任教的學生說，他們是看孩子們都著魔似的追讀陳郁如的小說才跟進的，結果竟連自己也迷上了。我對這現象頗為好奇，因為坊間不乏以討好孩童為訴求的故事書，搞笑的成分居多，難以引起成人讀者的共鳴，更不會成為一種「現象」。我不認為孩童缺乏品味，他們喜歡的自有某些美學理論可以詮釋之處，但能老少通吃的就更值得推敲了。個人認為前者只能算是童書，後者才是兒童文學。受好奇心的召喚，我找來陳郁如的《仙靈傳奇1：詩魂》，結果也是一部一部的讀下去，《詞靈》、《陶妖》、《畫仙》而到《長生石的守護者》，《仙靈傳奇5：玉使》已經是這系列的第五部，而我居然期望這不是完結篇。
照理說奇幻小說中這類穿越的題材比比皆是，有的甚至已成了陳腔濫調，何以陳郁如的作品能特別引人入勝呢？首先應該是屬於作家氣質方面的，她掌握了獨特的敘事語調，似乎能不著痕跡的引領讀者一起進入故事裡的時空。人人都像《玉使》中的梁紫珊，從秦、唐到當代，藉著種種古物的滄桑，成了江湖恩怨的參與觀察者。作者善於運用當代年輕人便於掌握的搜尋工具，不但營造了親切感，也成功的創造出虛擬真實。少年男女間的嘻笑怒罵，栩栩如生，非常具有現代感。作者所引用的詩詞都淺顯易懂，那當然是為了呼應故事中孩童所熟知者。偶爾出現古籍文字並非故作高深，而是為了促進情節之可信。
詩詞、古畫與陶玉都是華人文化所特有，由此產生的認同感實非精巧的異國舶來品所能替代。作者看似信手拈來的文化知識，卻是下足功夫的，也因此能下筆如有神，不斷在各類古董中衍生情節，宛如古物附身。故宮的館藏提供了無窮的想像，讓讀者或許也心生按圖索驥之念。簡言之，作者邀請我們一起穿梭至遠古探幽，當回到了當代，再凝視那幅字畫、那枚玉器、那首詩詞、那柄陶壺、那尊古鼎，彷彿盡皆融入了宇宙的整體。如夢如真，也虛實莫辨。
《仙靈傳奇5：玉使》是獨立成篇，但前面數部的角色一一浮現，發揮得更淋漓盡致，所以也算是續集。五種古物暗藏金、木、水、火、土五行的玄理、所以本篇頗有百川歸海的意味，情節比之前更為繁複，也多了許多武俠小說的元素。時間的向度越形豐富，今人視唐，唐人視秦，時間彷彿是線性的。然而仙靈不滅，又可以貫穿今古，合時空為一體。陳郁如的作品似乎不斷在蛻變中進化著，好像莽莽乾坤中自有無窮的中華古物以待挖掘，恐怕連作者本人都不知道下一批出土的又會是什麼。讓讀者既期待又無法預知，這恐怕才是陳郁如作品終極魅力之所在。
「玉冊」，即將「預測」你的奇幻人生！
文／高雄市新上國小教師．作家賴秋江
這不就是奇幻與現實的元宇宙嗎？因為學生，知道陳郁如；因為小農，認識陳郁如。去年因疫情的停課不停學，每天都會透過便利貼讓孩子抒發心情，還記得某天的問題是：分享最近在閱讀的一本書。電腦前的我看著各種色彩的便利貼一張張跳出，等待螢幕貼滿後，「哇！」我脫口而出，「《養心》、《詩魂》、《畫仙》、《修煉》……」我邊說書名邊按滑鼠分類，最終分成了二大類。沒錯，你猜對了，就是「陳郁如」和「非陳郁如」二類！當天下線後就迫不及待的與遠在美國的作者分享這有趣又值得記錄的螢幕截圖。因此當我獲知要為她的《仙靈傳奇5：玉使》寫推薦序時，那種雀躍的心情可想而知呀！
《仙靈傳奇5：玉使》以故宮珍藏的「禪地祇玉冊」為故事主軸，光是「玉冊」這二字就讓我比追劇更認真了，雖然書中已有清楚解釋，但還是忍不住上網查看各種影片解說，就是為了更了解它所被賦予的歷史地位以及作者選它的目的，我想這該不會就是作者故意設下的「文化陷阱」吧？讓人一步步掉入玉冊的遐想與追尋中……。 本書延續過去四本獨特的元素與風格，主角在真實與詩畫間的奇幻冒險：《詩魂》與《詞靈》的詩詞文字漫天亂鬥、《畫仙》中各種珍奇異獸的戲劇性出場，將靜態文字化身成了對付邪惡勢力的動態武器，也將平面文字轉成了立體鮮明場景。透過主角們一連串的古今結合、猶如玩密室逃脫的推理解謎與精采度破表的虛實冒險，尋找被一分為三而消失的玉冊，只能說字字躍動毫無冷場。
不過最讓我傾心入迷的，是看著主角們來去自如穿梭在現實與詩畫中，這根本就是「元宇宙」啊！主角們在現實世界的學生角色，進入古畫《搗練圖》的奇幻世界中，就成了可以吟詩詞變武器、喊動物變神隊伍的外掛角色，是不是像極了元宇宙的概念？平行又並存的二個世界各自精采著。
而作者活靈活現的文字不但讓人身歷其境，滿足了大小朋友的無限想像與渴望，更多的是想跟著主角們來場時空穿梭劇，提早體驗元宇宙的科幻之感。當然了，隨著故事劇情一路走下來，我似乎也看到了作者無形中置入了不少個人的人生金句，例如：世界就是有這麼多不公不義的事情，我們只能靠自己的力量儘量幫人；你是誰的後代不重要，重要的是你自己；很多事情就是這樣，不能單憑一個人的話或是一個視角，許多事情都有多種面向。這些句子讀來入心有靈魂，更是感同身受。同樣的手法，也在一幕幕的情節中，談及了親子血緣親情的被迫割捨及雖無親子血緣卻永記的養育之恩、兄弟手足之情與各懷鬼胎後的迥然差異、同學朋友間的猜忌、友誼及團結合作後的最終勝利，或是人與人之間相遇的環環相扣與自然法則……，這些都是在尋找玉冊的主軸外，頗令人吸睛的橋段，處處都可見作者的巧思安排與精心設計。
而身為愛動文字的我，更在這一系列作品中驚見作者輕鬆將文字玩轉在掌中的把戲，《詞靈》的離合詩像極了「字謎創作」，還有「部首部件」巧妙的排列組合遊戲，都在閱讀與冒險的同時，讓讀者優游在文字中，提升識字量，實為驚豔！看到最後，故事許多謎底終將一一揭曉，但五行的金、木、水、火、土似乎還有一個尚未解鎖，那令人迷幻且充滿好奇的魔鏡呀魔鏡！無法劇透再多，不如就進入元宇宙，自己當起主角梁紫「珊」，來場「玉冊」奇幻冒險記！
時間拉回教室中的午餐時刻，一群我班上的小六孩子圍著教室七十五吋大螢幕，看著螢幕上正在新書直播的陳郁如，那場景除了感動更是感謝，有這樣一位受孩子喜愛且期待的作者，一直為了孩子創作出源源不絕、奇幻又具創意的故事，讓孩子透過文字就能輕易開啟無限無價的想像力。
