探問人生尋找幸福套書:探索問題比尋找答案更重要+哲學人生問答
 
作者: 高橋源一郎, 岸見一郎 
書城編號: 24436139

原價: HK$187.00
現售: HK$177.65 節省: HK$9.35

購買此書 10本或以上 9折, 60本或以上 8折

購買後立即進貨, 約需 7-12 天

 
 
出版社: 天培
出版日期: 2022/04
頁數: 336
ISBN: 4713302430975

商品簡介


《探索問題比尋找答案更重要》
 

我們都想問,關於人生,關於幸福,到底是什麼。我們卻都不知道什麼才是正確答案。

為了找到能啟發自己的人,必須持續觀察世界上所發生的事,

以書本為老師,自由的思考,要誠實、認真地思索各種可能性。

 

在學校中, 我們透過教科書學習、背誦標準答案,然後考試時寫出正確答案,就可以得到滿分。然而,不論什麼樣的學問──法律、經濟、政治等等,都以人為對象,以特定的方式思考,卻往往忽略了人類內心深處的聲音,或者只顧著思考研究的目標。

 

文學與哲學的閱讀,就在這個時候派上用場,文學與哲學可以驗證其他學問的成效。透過「閱讀」,我們會遇見存在於書中的「老師」,而且除非自己主動提出重要的問題,否則對方不會提供任何答案,甚至要思考究竟有沒有「正確答案」。這就是所謂的「探索問題」。

 

而探索問題的動力來源,就在於理解每一個人自己的內在,還有另一個自己,因此,我們也要學會傾聽內在自己的聲音,不要忽略自己心中幽微的感受,覺得哪裡怪怪的,不太對勁,才會開始去尋找答案。這種隱約模糊的感覺存在於我們內心,難以用語言描述,試著以邏輯化的思考,加上動筆「寫作」,則會幫助我們釐清、並建立對世界的理解與視野。

 

這就是作者在這本書中傳達的重要理念:以書本為老師,並且隨時覺察內在的自己,以自己為基準,不斷督促自己,持續向前。

 

《哲學人生問答》
 

我們總有許多關於人生的疑問,而學校未曾教導的事,就讓我們一起問大師吧! 

哲學家岸見一郎以最淺顯易懂的方式帶領讀者討論哲學生命問答。

 

哲學的中心命題,關於人生,目標可說是追求幸福、活出自我。但是什麼是幸福、又如何活出自我,岸見一郎藉由提問者的疑惑,提出思考,例如:
 

人只有「該做的事」、「想做的事」、「能做的事」三件事,其中能做的只有「能做的事」而已。

 

要有「拿出結果」的勇氣,了解自己的選擇應該承擔的結果。

所謂的「普通」,不是大人擅自塑造出來的價值嗎?

他人的評價不見得是對的!有敵人、有討厭你的人,表示你活得自由自在。

覺得自己格格不入,不正是因為你很在意周遭他人的評價嗎?

讀書與否,是孩子自己的事,做父母的不應該要求、叨念。

自己切身的事,即使牽涉到家人,還是不能輕易退讓。

要能告訴自己「就算我不特別,但這樣的我就夠了」。

 

帶著「只有當下」的想法,認真過好每一天。

為了今天這一天,努力活在今天。

 

本書特色

 

★曾獲得群像新人長編小説賞、三島由紀夫賞、伊藤整文学賞、谷崎潤一郎賞等日本文學重要獎項,日本作家高橋源一郎,在《探索問題比尋找答案更重要》談「思考」的重要性,並著重於透過「閱讀」與「書寫」來培養思考的能力。

 

★《被討厭的勇氣》暢銷作家、哲學家岸見一郎新作《哲學人生問答》,關於人類、生命最核心的思考,以最平實的方式闡釋,從青少年到為人父母者都應該讀的一本書。

 

★四十一道人生問題,含括個人、教育、人際、工作、未來以及生命的意義等面向,哲學家的回答,引領讀者思考屬於自己的答案與信念。

 

★即使是「常識」,也必須要有所警覺。常識是指社會上多數人認覺得「正確」的事,不過我們並不知道那是否真的「正確」。如果要考量到甚麼是「正確」的,或什麼是「常識」,就必須深入思考為什麼這是「正確」的,或是為什麼這是「常識」。

 

名人推薦

好評推薦

 

《探索問題比尋找答案更重要》

 

日本亞馬遜讀者好評:

雖然內容是以高中生為對象,對大人來說,也是相當容易閱讀與理解的一本書。主題是為了好好活著,因此必須具備的思考方式,這本書可說是長大成人之前,就應該先讀了!如果我的小孩再大一點,我也會希望他能讀這本書。──スタマー

 

書名是「探索問題比尋找答案更重要」,提醒我們不要再只是尋找別人提出的問題的正確答案、不要限於學校的學習,應該要用自己的腦袋去思考,作者的態度看似嚴肅,卻讓人感到溫暖、溫和。就像大海一般。──MN

 

我辭掉工作以後,取得若干法律關係資格,開立事務所,接受許多諮詢,發現有很多問題無法按照公式來解決。碰到這種狀況,要重新思考條文的主旨、解決問題是不是有其他可行的方式,這些都需要想像力與創造力。如果從中學時代開始,學習不只是默背,而是可以注意「為什麼」、「原因」、「有什麼問題」等等,學習起來應該會更快樂,也可以鍛鍊更深更廣的思考力與創造力,現在就不會覺得這麼遺憾了。推薦不喜歡唸讀的人來讀這本書!──晴男君

 

《哲學人生問答》
 

雖然我已經是超過四十歲的歐巴桑,但我覺得自己內心還未成熟,和書中提問的學生們一起思考、關注、理解、不住的點頭,讀到最後一頁時,不禁覺得有點悵然若失。──Tommy

 

如果我讀高中的時候,能夠遇見岸見老師的話……

為什麼要學習、為什麼人生不是一帆風順、如何才能活得良善,我身邊並沒有能夠以哲學的思考來回答這些問題的大人。現在,當我遇到人生的困頓之時,我也許會想:「即使這不是你應該過的生活,但只要你能在其中感受到幸福,這樣也很好。」──Star

 

雖然可能超譯了本書的主題,但本書讓我想到,人為什麼要學習,也許答案之一就是為了對他人有所貢獻吧。──山羊駝

 

作者

高橋源一郎

 

一九五一年生於日本廣島縣。小說家、評論家、文學家,曾任明治學院大學教授。一九八一年以《再見了,壞傢伙們》獲得第四屆群像新人長篇小說優秀作品獎,步入文壇。一九八八年以《優雅而感傷的日本棒球》獲得第一屆三島由紀夫獎、二○○二年以《日本文學興衰史》榮獲第十三屆伊藤整文學獎、二○一二年以《再見,克里斯多福.羅賓》榮獲第四十八屆谷崎潤一郎獎。作品有《為一億三千萬人設立的小說教室》、《我們的民主主義究竟是什麼?》、《請讀這些書!──在「明治學院大學國際學部 高橋源一郎講座」讀岩波新書》等。

 

岸見一郎

 

一九五六年生於日本京都府。哲學家。京都大學文學研究所博士課程修畢(專攻西洋哲學史)。同時從事哲學與阿德勒心理學研究,並分別從哲學與心理學的角度探討幸福人生之道,獨特的觀點受到廣大支持。著有《幸福的哲學》、《柏拉圖 蘇格拉底的辯解》、《幸福之書:擺脫煩惱,如何度過生活不順遂的指南》,合著有《被討厭的勇氣》、《被討厭的勇氣 二部曲完結篇》(皆與古賀史健合著),另譯有《個人心理學講義 活著的科學》(阿德勒)、《克里底亞篇/蒂邁歐篇》(柏拉圖)等,譯作豐富。

 

譯者簡介

 

嚴可婷

 

東吳大學日文系畢業,曾任職書店與出版社。譯作包括實用書、生活風格、文化藝術、遊記、散文、小說、攝影集、繪本等類型,入選誠品閱讀職人大賞。譯有《今日元氣朝食提案》、《天才的餐桌》、《無印良品的文具》、《如果高校棒球女子經理讀了彼得.杜拉克 2:復活的開始》、《向孩子借來的地球》等。

 

蔡易伶

 

政大英語系、輔大譯研所畢,日本同志社大學留學生別科進修。曾任出版社編輯,現為專職譯者,定居京都。譯有《京町家:京都町家的美感、設計與職人精神》、《吃飯睡覺、工作閱讀,都是修禪》、《奉納百景》等書。

 

目錄

《探索問題比尋找答案更重要》

前言 我想嘗試這樣的教學

 

第一天. 這些都應該讀!

什麼是「第五又四分之三堂課」的教學?

教學大綱裡沒有提出的課程

文學與哲學的角色是什麼?

蘇格拉底為什麼不自己寫書?

「試著合乎邏輯地思考」──《納尼亞傳奇》裡的教授

小說並不存在著「誤讀」

想像力形成的由來

試著對「絕對不可能的事」抱持懷疑

是哪位老師引導我成為作家?

如果自己不曾探索,就不會遇到老師

「自殺也無所謂嗎?」──鶴見俊輔的答覆

對於沒有標準答案的問題,該如何回答?

以「自身的經驗」為出發點

職業賭徒──森巢博的教育

從「外側」思考

什麼是所謂的常識?

 

第二天. 不知不覺,就下筆成章!

試著以邏輯思考

小學與工廠的共通點是什麼?

自由的邏輯或許很「危險」

思考時的基準只有自己

「晦暗不明的感覺」──吉本隆明的戰時體驗

重視無法言喻的模糊感覺

學員的習作①「我的職業是老師」

以「澀谷一○九式」書寫文章!

我不刪改學生文章的原因

小島信夫的小說所教導的「自由」

學員的習作②「我住在土壤中」

想像自己以外的「我」,書寫下來

學員的習作③「我也不懂我自己」

學員的習作④「我的名字是布朗」

別人寫不出來的文章──木村泉的遺書

將「自己」不可思議的存在,轉化為語言

 

《哲學人生問答》

第一部 活得良善

不只「活著」,要「活得良善」

「成功」不等於「幸福」

幸福關乎質,成功關乎量

幸福獨一無二,成功一般而普遍

怎麼做才能獲得幸福?

1不要在意別人怎麼想

2活出自己的人生

3接受原原本本的自己

要有拿出結果的勇氣

所有的煩惱都和人際關係有關

幸福只能從人際關係中獲得

覺得「自己毫無價值」時的運作機制

把短處轉換成長處

1「注意力不集中」=「可以一心多用」

2「沒定性」=「有決斷力」

3「陰鬱」=「體貼」

要有貢獻感

「貢獻他人」與「生產力」無關

 

第二部 自立的三要件

可以自己決定必須自己決定的事

不能靠他人的力量站起來

自己的價值可以自己決定

有敵人表示你活得自由自在

他人的評價不見得是對的

脫離自我中心

雖是共同體的一員,卻非中心

導引之星

 

序/導讀

《探索問題比尋找答案更重要》前言

 

我想嘗試這樣的教學

 

如果能去某間自己喜歡的學校,教導感興趣的課程也不錯。當我接到出版社委託時,腦中立刻浮現「紀伊國兒童之村學園」與那裡的孩子們,當然也隨即想起了學校裡的大人。

 

「紀伊國兒童之村學園」(接下來簡稱為「紀伊國學園」)的歷史可以追溯到一九八四年,由現在的學園長堀真一郎等人發起「新學校創造會」。他們為這個國家的教育方式感到憂心,想創立截然不同的學校而成立。

 

這項創舉深受兩位教育家的影響,包括提出「首先要讓孩子們幸福。一切都以此為出發點」,有「世界上最自由的學校」之稱的夏山學校創辦人亞歷山大.尼爾(Alexander Sutherland Neill),以及主張比起書本裡的知識,實際動手與身體力行才是教育根本的約翰.杜威(John Dewey)。他們以效法兩位先驅為長遠目標,在和歌山縣橋本市綠意盎然的深山中,創立了日本前所未有的新形態小學。那是一九九二年春的事。此後二十七年間,這株「教育的幼苗」除了校本部以外,也在山梨、福井、北九州萌芽,今年第五所校區在長崎誕生。

 

這五個校區都設有小學部與中學部(最早成立的「紀伊國學園」還附設高等專修學校),這幾處「新型態學校」以共通的理念成形。所謂新型態,是因為「沒有」許多學校存在的制度。就讓我引用堀學園長本人的話來說明。

 

1  不設年級。一個班級的成員包括不同年齡的學生。

2  日課表不標示一般的科目名稱。大部分是稱為「計劃」的體驗學習。

3  沒有作業。沒有上下課鈴聲。沒有考試。也沒有常見的聯絡簿。

4  校內不以「老師」稱呼大人。通常以名字加上「先生/小姐」或暱稱代替。

5  大人的薪水沒有差別。不分年齡與職種,全職人員的基本薪資全部都一樣。

6  學校沒有走廊。校舍沒有隔間。

7  學校不與地方社會隔絕。地方社會是極佳的學習場域,在地的人就是有才幹的老師。

8  沒有強迫性的儀式。沒有開學或畢業典禮,而是舉辦「入學慶祝會」、「此時不得不說再見的告別會」。

9  沒有校長室。校長的座位設在職員室角落,辦公桌跟其他老師相鄰。

10  (還有最後一則)也沒有資金……!?

 

通常說明到這裡,大部分的人都會問:

「那你們學校到底有什麼呢?」

 

我們的答覆是:

「有很多有趣的事喲。」

 

──堀真一郎《增補 自由學校的設計》黎明書房

 

這所學校並不是簡單設立,沒有取得認可的自由學校,而是獲得文部科學省承認的正式學校,為了保障學生的自由,所以採取上述原則。同時也盡量避免過於偏重知識的教學,但仍希望維持學生基本的「學力」。「新學校創造會」的成員有很多難題必須解決,所以他們花了八年才創設這所學校。

 

我造訪「紀伊國學園」大約是七年前。

 

當我踏進校園後,打從心底感到訝異,或許那是因為看見這裡對於長久以來,我對「學校」這類空間所抱持的諸多懷疑之處,報以理直氣壯的回答,讓我深受感動。

 

這所「學校」每週會召開一次全校會議。只要是這所「學校」的成員,不分大人或小孩都會參加。所有跟這所「學校」相關的重大決定,都是在全校會議中決定。另外在投票時,不論小學一年級生或校長,同樣擁有一票的權利。

 

這麼小的小孩,究竟懂什麼呢?──比起我們常聽到的質疑,在這裡更注重的是尊重兒童的人格。不,應該說是尊重每個人的人格,以此為出發點建立全校會議。而且與其說這裡是作出決議的場合,不如說是教導接納異議的場所。

 

當然,這個世界上沒有烏托邦。所以即使在這麼理想的學校,仍存在著許多困難、矛盾與問題,但是大人們也不打算隱瞞。或許最吸引我的正是這一點。

 

我曾經多次造訪「紀伊國學園」,以及離我居住的地方最近的「南阿爾卑斯兒童村」,最後決定讓自己的孩子們入學。我並不是外部的觀察者,而是置身其中,一起思考。

 

由於跟這所學校有所關聯,我獲得了許多經驗,也思考了很多事。或許更該說是自己學到了很多。

 

在這裡,不論召開什麼樣的「會」,都不會要求孩子們整隊,因為毫無意義。學生可以站在自己想待的位置,或是從容地坐著,見證過程。

 

在各種「會」的場合,大人說的話都很簡短。因為他們只直接對學生說必要的內容。而且不論召開什麼樣的會,實際上執行、動員全體的也是學生們。大人依照學生的指示配合。因為學校的主角不是大人,而是孩子們。

 

不知不覺,我發現自己好像也成為這所學校的「學員」。在這裡「大人」與「小孩」之間,彷彿就像「作家」與「讀者」的關係。不論團體規模極小,或是龐大到難以想像,當共同體的成員思考著必須直接面對的問題,我總是想起學校裡召開會議的情景。

 

這次我授課的對象,正是前述「紀伊國學園」各校中唯一的高等專修學校「紀伊國國際高等專修學校」的學生。這所「紀伊國高專」,當然也承襲了「紀伊國學園」的理念與形式。儘管我在大學中已經「教導」了學生十四年,但是似乎從來沒有像這兩天的「講座」這麼緊張。如果大家願意詳讀內容,我將感到無比榮幸。

 

唯一可以確定的,就是從整個講座中獲益最多的人不是學生,而是我自己。

 

 

我由衷希望,像這樣的嘗試可以推廣到更多樣化的場所。

 

《哲學人生問答》前言

 

不只「活著」,要「活得良善」

 

第一部的標題「活得良善」引用自柏拉圖對話集《克力同篇》。《克力同篇》中出現了「最重要的不是只有活著,而是活得良善」這段文字。

 

這段話意思是說,人活著有其目標,也就是「善」。這裡的「善」在希臘文中是「有用處」之意。從活著這件事開始,不論做什麼事情都有目標,而該目標即「有用處」。

 

這裡的「善」也可進一步替換成「幸福」,因此「活得良善」就是「活得幸福」。希臘與羅馬的哲人都說「凡是人無不渴望獲得幸福」,換言之,打從一開始就沒有「不想獲得幸褔」、「想變不幸」等選項。

 

在這個大前提下可以討論的只有「怎麼做才能獲得幸福?」多數人都渴望獲得幸福,但若實際上一點都不幸福,是因為選擇「獲得幸福」的方法時出了差錯。

 

「成功」不等於「幸福」

 

應該有很多人認為「成功即幸福」,或者說「只要成功就可以獲得幸福」。這種人把成功當成獲得幸福的手段,不過我們得好好想想,成功到底是否真能帶來幸福。這是這門課最主要的目的之一。

 

以前有個哲學家叫「三木清」,生於一八九七年,一九四五年去世。說是「去世」,用「被害死」來形容更恰當。一九四五年日本戰敗,因涉嫌違反《治安維持法》遭逮補的三木清當時人在獄中,然而敗戰後政治犯、思想犯並未立即獲得釋放。同年九月,被囚禁在單人牢房的三木清在無人照料的情況下離世。如果敗戰後立刻被釋放的話,或許不會走到這一步,所以才說他並非去世,而是被害死的。

 

三木清留給後世《人生論筆記》一書,高中國文課本也曾收錄其中內容。可能有不少人被書名吸引買了這本書,翻閱後卻很難馬上理解,沒能讀到最後。

 

三木清在書中將成功和幸褔放在一起討論,表示「幸福關乎存在,成功關乎過程」(《人生論筆記》)。所謂「成功關乎過程」,意思是為了成功,必須達成什麼才行。以各位來說,成功應該就是唸書、上大學、畢業後進入一流企業工作吧,不過現在還沒有上大學,所以還沒有成功。

 

另一方面,所謂「幸褔關乎存在」,意思是我們並非「變得幸福」,而在當下這一刻就「是幸褔的」。大考在即,各位目前還沒有拿出任何結果,不過就算還沒有結果,就算尚未成功,現在在這裡的各位都「是幸福的」。

 

高橋源一郎 作者作品表

探索問題比尋找答案更重要(答えより問いを探して)

性交與戀愛的幾則故事

岸見一郎 作者作品表

不斥責、不讚美、不命令,工作竟然變順利

不教養的勇氣(2022年新版):阿德勒教你,接受孩子最真實的樣子,協助孩子自力解決人生課題

從絕望到希望的阿德勒幸福論:社會、家庭與課堂丟給你的難題,日本阿德勒心理學之父陪你找到自己的最佳解答

不安的哲學

憤怒的勇氣:對不合理表達公憤﹐這個世界與你的人生就會改變。

哲學人生問答

岸見一郎談帶人:善用「勇氣心理學」,無論帶人、賞罰、交辦、溝通??搞定主管所有的人際煩惱

最高退休人生:阿德勒指引我們幸福度過人生後半段

人生雖苦,但還是值得活下去

照護年邁父母的勇氣:阿德勒心理學x肯定自己x修復親子關係,照護者的心靈自癒指南

幸福之書:擺脫煩惱,如何度過生活不順遂的指南

面對父母老去的勇氣(2020新版)

即使被討厭,也要自由地活下去:阿德勒的「勇氣」心理學

變老的勇氣

為愛徬徨的勇氣:阿德勒的幸福方法論

被討厭的勇氣+被討厭的勇氣 二部曲完結篇

向阿德勒學習:為活得更好而工作

岸見一郎作品:不教養的勇氣面對父母老去的勇氣

重新相處的勇氣:36 堂關於家庭、人際、職場的阿德勒勇氣實踐課

改變人生的勇氣:被排擠、上司無理、婆媳糾葛,88道最棘手的生活難題,阿德勒會怎麼做?

還有... [顯示所有作品]

2022年4月中文新書 同類商品


活好每一天

角落小夥伴 解謎BOOK

做字:中文字體設計學

SDGs:我們想要的未來【2022增訂版】:17項永續發展目標&國際實踐範例

水蜜桃妹妹

天官賜福 五

天官賜福 六(完)

整天忙著說話的小孩

地中海減醣料理:哈佛健康餐盤,88道全家幸福共享的地中海優食提案

攝影的光法〈國際經典第6版〉:圖解光線的科學與魔法,向大師學習最基本的極致

藝術與高智

奇幻小鎮:從1數到10【數字認知無字繪本】

你好,這裡是記憶花店

燃燒吧!劍(上、下)

濟慈詩選 夜鶯頌:中英對照有聲版(附贈紀念藏書票)

動物農莊【獨家首度收錄歐威爾文章〈我為何寫作〉、原版被迫刪除作者序〈新聞自由〉】

我沒死,只是變成了掃地機器人

他從世界的那頭來:2450天,那些旅人寄放在我這的勇氣、信仰和冒險

替補的王牌

我心歸隱處

還有... [顯示所有書籍]

* 以上資料僅供參考之用, 香港書城並不保證以上資料的準確性及完整性。
* 如送貨地址在香港以外, 當書籍/產品入口時, 顧客須自行繳付入口關稅和其他入口銷售稅項。

 

 

 

  我的賬戶 |  購物車 |  出版社 |  團購優惠
加入供應商 |  廣告刊登 |  公司簡介 |  條款及細則

香港書城 版權所有 私隱政策聲明

顯示模式: 電腦版 (改為: 手機版)