◎硬紙板及圓角的雙重貼心設計，給寶貝最舒適、最優質的閱讀！
◎幼兒閱讀推廣專家林美琴老師量身打造，從這裡開始遇見世界，專為新生兒設計的閱讀啟蒙繪本！
找一找，媽媽在哪裡？寶寶在哪裡？
這是一本雙封面的寶寶書，描述一天的時間裡，媽媽在做什麼?寶寶又在做什麼？在《寶寶的一天》寶寶為主體的頁面中，媽媽的身影也「藏」在頁面裡，而《媽媽的一天》為主體的頁面中，寶寶也「藏」在其中，在中間時寶寶和媽媽一起為主體，作為兩邊內容分別發展後的共同結尾。
這樣的設計，讓寶寶發現：不管何時，親人都在身邊，滿足寶寶的安全感，也可以感受家的溫暖。在親子共讀時，可以一邊說故事，一邊在頁面中玩：媽媽在哪裡?寶寶在哪裡?的找人遊戲，寓閱讀於遊戲，可以觸動寶寶閱讀的動機，也培養寶寶的觀察力與專注力。
＊無注音
＊適讀年齡：０～3歲親子共讀；3歲以上自己閱讀
本書特色
１.寶寶智能開發的啟蒙書
透過寶寶熟悉的日常生活作息與經驗，啟動其認知、語文、觀察、美感等智能的開發與涵養。
２.雙封面設計，親子共讀樂趣多
前面從〈寶寶的一天〉開啟寶寶的世界，後面從媽媽的視角開始〈媽媽的一天〉，透過「找一找」的遊戲寓閱讀於遊戲，中間時寶寶和媽媽合為一體，享受一家人相處的幸福時光。
３.圓角、厚紙板、蝴蝶精裝，貼心好設計
安全的閱讀品質與設計，給予寶寶最舒適、最優質的閱讀。
得獎紀錄
★國際閱讀教育培訓講師林美琴——幼兒寶寶書最新力作
童心推薦
王怡云／元智大學通識教學部助理教授、國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系博士
王瓊琦／國泰內湖產後護理之家護理長
林桂瑩／國泰內湖產後護理之家護理組長
陳宇珊／彰化縣橋頭國小附設幼兒園主任、2015年全國Super教師首獎得主
作者
林美琴
臺灣師範大學國文系學士，美國南加州大學（University of Southern California）東亞語言與文化研究所碩士。多年來從事讀寫教學研究及專文專書論述，並受邀國內外閱讀／寫作／說故事／親子共讀／讀書會等相關議題演講及主持培訓工作坊。
著作包括《繪本有什麼了不起？》、《繪本的讀寫遊戲》、《繪本的手作遊戲》、《讀寫棒棒堂（初階）——創意玩寫作》、《上作文課了！》、《閱讀素養大表現——兒童讀書會與班級共讀》、《閱讀素養大探究——青少年閱讀養成課》、《一個人的寫作教室》等十餘種讀寫教育專書，以及繪本《啊！》、《寶寶的一天 媽媽的一天》，並譯有《圖書館老鼠》、《我的學校很神奇，因為……》、《獻給月亮先生的音樂》等書。
繪者簡介
黃郁軒
畢業於臺灣師範大學美術系，是個喜歡動物與咖啡的插畫創作者。希望藉由畫筆與想像力，創造出撫慰人心的溫暖世界。作品散見於報章雜誌、書籍與網路媒體。
個人網站：www.smallx2.com
目錄
導讀
寶寶書，嬰幼兒閱讀世界的開始
文/林美琴
近年來，零歲閱讀起步走（Bookstart）已成為世界教育的重要趨勢，嬰幼兒早讀與親子共讀也因而備受重視。研究一再證實，嬰幼兒階段是腦力發展的黃金時期，及早讓寶寶接觸閱讀，給予學習刺激，對於認知發展及閱讀興趣、習慣與能力的養成都有極大助益。
但是嬰幼兒讀什麼？怎麼讀？若選了不適齡的讀物，寶寶因心智成熟度與讀物內容不相應，就可能興趣缺缺，或是拿起來又啃又咬又撕，還沒有開始讀，書本卻已面目全非。其實，就像寶寶的生理發展從翻身、坐、爬到走都有特定的進程，書本也應該符合心智發展而有不同的適性選擇，要因勢利導，不能操之過急，因為嬰幼兒的早讀，重點不在於知識的積累，而是大腦的刺激與閱讀行為的置入記憶，為日後的學習打造良好的心理素質。
以純圖像或圖像搭配文字的繪本（或稱圖畫書）是啟蒙閱讀的好幫手，因為圖像的特質，讓不識字的寶寶能夠在成人說故事或共讀的引領下，連結視覺感知與生活經驗，去聽、去看、去說、去讀，從一本書開始遇見世界。因應嬰幼兒早讀的風潮，目前已有為寶寶量身打造的專屬繪本——在製作上以厚紙板書呈現，耐撕耐咬，也以小開本的形式方便寶寶抓拿，並針對寶寶不持久的注意力考量適當的頁數，還有書的導圓角安全設計，父母或照顧者可以將寶寶抱在懷裡，拿著寶寶書說故事或念給寶寶聽。根據研究，寶寶很喜歡聽父母或照顧者的聲音，可以產生安全感，同時也將父母一字一句的愛轉化成喜愛閱讀的基因，開啟一生的「悅讀之門」，建立與書本的親密聯繫，養成閱讀的好習慣。
本書就是因應上述理念，專為零到三歲嬰幼兒量身打造的寶寶書。除了外觀和材質呼應上述的貼心設計，在內容上更滿足嬰幼兒階段認知學習的需求，開始寶寶快樂閱讀的起步。
對於嬰幼兒來說，大人平常不過的一天充滿著新奇，是他們的一場冒險。許多寶寶常有著強烈的不安、不熟悉的害怕或是與大人分離的焦慮，常有要大人在身邊的安全感需求。這本寶寶書特別為這樣的景況量身打造，以雙封面的設計，將媽媽和寶寶的一天雙線發展，從左到右、從右到左，分別描述了以寶寶和媽媽各為主體的一天，最後在書的中間頁共同完成結局。
書中呼應寶寶的日常生活作息，所以寶寶對於書中的頁面是熟悉的、親切的，並能夠以生活經驗展開認知探索，配合基本語句：寶寶吃早餐、寶寶玩玩具……等學習，雖然書中媽媽和寶寶各自為主體發展內容，但在〈寶寶的一天〉裡，媽媽或爸爸的身影都「藏」在畫面中；同樣地，寶寶的身影也都出現在〈媽媽的一天〉畫面裡，這樣的設計，讓寶寶發現：不管何時，親人都在身邊，可以滿足寶寶的安全感，也感受到家的溫暖。因此，與寶寶共讀這本書時，可以玩「找一找」的遊戲，從畫面中找找媽媽在哪裡？寶寶在哪裡？在有如躲貓貓的玩興中，寓閱讀於遊戲，觸動寶寶閱讀的興趣，也能培養寶寶的觀察力與專注力，有助於減少現實生活中的分離焦慮，也在媽媽煮早餐、爸爸餵寶寶的分工中，享受一家人相處的幸福時光。
就讓這本寶寶書作為迎接寶寶來到世上的美好禮物，無論是認知發展、生活習慣的養成，還是愛與安全的需求、語言與文字的啟蒙，觀察與探索的啟動，還有圖感、語感以及美感的涵養，都能從書中得到良好的陶冶，陪伴寶寶快樂成長。
