Quels sont les mecanismes en jeu dans l'apprentissage ? Comment un enfant memorise-t-il ses lecons ? Comment comprend-t-il les enonces de ses devoirs ? Comment percoit-il les consignes ?Alors qu'apprendre a apprendre est un processus naturel pour certains, acquerir des connaissances est un parcours seme d'embuches pour d'autres. Leurs representations mentales different de celles de l'adulte et cela peut conduire a des echecs scolaires, une perte d'estime de soi, voire un refus d'apprendre. S'appuyant sur de recentes etudes en metacognition, Catherine Vanham se penche sur ces problematiques. En exposant les concepts de gestion mentale elle permet a tout accompagnant d'acceder a la planete tete de l'enfant apprenant ainsi qu'a celle de l'enseignant. Grace a des mises en situation concretes, elle offre un guide pratique, accessible a tous, qui propose des idees d'accompagnement adaptees a chaque intelligence et a chaque difficulte.Un guide pratique et pedagogique pour accompagner l'enfant vers une plus grande autonomie d'apprentissage !A PROPOS DE L'AUTEURECatherine Vanham est orthophoniste-logopede et specialisee en troubles neurodeveloppementaux. Depuis 1998, elle forme des enseignants et paramedicaux en gestion mentale et s'interesse particulierement aux liens entre cette approche et les neurosciences cognitives. En 2007, elle cree Mathemo centre au sein duquel une equipe pluridisciplinaire accompagne les parents et les enfants vers le plaisir d'apprendre. Elle a publie Philo et Sophie a la decouverte de la planete tete (2014) et Voyage au centre du nombre (2016).
