金鼎獎作家 王文華
地表最強的陪伴者，用同理心與愛，讓孩子成為更棒的人！

與「梅子老師這一班」一起展開生命的觸角！

「老師，您最近怎麼常常請假？」「老師，妳怎麼都不穿高跟鞋了？」
「老師，為什麼都不和我們一起打躲避球？」⋯⋯

如何讓孩子體驗母親懷孕時的不便？如何讓孩子感受生命誕生的過程？
透過一場模擬的生活體驗，師長與孩子們彼此分享生命的故事，
一起學習正確看待生命、同理他人，更懂得珍惜、勇敢去愛！

◎王文華老師總能用孩子最容易懂的文字和故事，刻劃傳達主題下的精采片刻。同時也讓孩子擁有更容易與生活接軌、與生命交流的「管道」，不僅從故事內容拓展自己的視野和想像，也讓父母、師長擁有更多元的題材來與孩子們分享和討論。──臺南市東區復興國小教師、全國師鐸獎得主  邱士芬

◎「梅子老師這一班」系列讓孩子們看了心有戚戚焉，家長們可以讀到教養的妙點子，老師們則彷彿看到自己班級的縮影，點燃更多教育的熱情。這就是文華老師的魅力，運用一個既平凡又深刻的故事，讓親師生共享閱讀的好處。──教育部閱讀推手  曾品方

◎我也好想待在梅子老師的班上啊！梅子老師溫暖、幽默、有原則又充滿愛的特質，是正在嘗試與探索這個世界的孩子們最想要的那種陪伴者。文華老師筆下那些平凡又深刻的班級日常、活靈活現的同學樣貌，刻劃出專屬童年的獨特記憶。──臨床心理師、米露谷心理治療所所長  駱郁芬

有一天，真愛小學的體育老師懷孕了，請假的次數變多了，代課的機會增加了，對梅子老師這一班的孩子來說，是一場全新的變局，大家要如何應對？

梅子老師利用這次機會，設計了一門特別的課，讓小朋友體會當媽媽的辛苦，但孩子們卻自動升級，將活動演變成男女對抗賽，戰況愈演愈烈⋯⋯

對孩子來說，「老師懷孕了」其實是一堂很棒的生命教育課。在現今少子化的社會，孩子少有機會遇上身邊人挺著肚子，且能近距離陪伴、見證小生命的成長與到來。在這段神奇又莊嚴的過程裡，不僅學到善待生命、珍惜生命，更懂得愛護自己、體諒他人需求，將是一件多麼棒的事！

＊有注音
＊閱讀年齡：6歲以上

作者

王文華

最愛秋天。涼涼的秋天，月光遍灑的夜晚， 故事蟲一隻一隻跑出來，牠們排著隊，一隻挨著一隻，站在月光下，搶著說出自己的故事。那是王文華最忙的時候，他希望有十六隻手、八個鍵盤，才能把故事蟲告訴他的故事一一寫下來。這麼多年下來，他寫出很多很棒的故事──像是「王文華藝術童話」系列、「梅子老師這一班」系列、《看漫畫，學論語》、《看漫畫，學莊子》、《長不高大人晏嬰秀機智》等。

還想更了解他嗎？歡迎到FB「王文華的童話公園」！

繪者簡介

Yuan

美國加州藝術中心學院畢業，專長為視覺設計與插畫。
喜歡故事，喜歡畫裡有故事。希望你看完這本書之後，能與裡頭的角色成為好朋友。更多Yuan的作品：
Instagram: im_y_u_a_n
Website: yuanhuangart.com

目錄

作者的話 最神奇的一門課…………………………002

李大同的體育課……………………………………009
羅萍的偵探課………………………………………019
梅子老師的枕頭課…………………………………029
小章魚的相撲課……………………………………039
曾芬素的珍寶課……………………………………047
電競王的必勝課……………………………………055
高雅的音樂課………………………………………065
汪星仁的氣球課……………………………………075
巴飛飛的舞蹈課……………………………………085
陳序的接力課………………………………………095
郝蕾歐的零食課…………………………⋯………107
朱老師的命名課……………………………………117

推薦文 在生活中拓展視野與想像………… 邱士芬126

序／導讀

推薦文

在生活中拓展視野與想像
邱士芬    

「老師，為什麼您最近常常請假？」「老師，您最近臉色看起來很不好，而且中午都不吃營養午餐，怎麼了嗎？」「老師，為什麼您最近都沒有穿高跟鞋了呢？」記得十年前剛得知自己懷孕時，身體常常不舒服需要請假休息，食慾也很差。大概過了一個星期，孩子們陸續用各種方式來探問：「老師您到底怎麼了？」不得不說，班上的孩子真的是最棒的「觀察家」，可惜當時的我並沒有特別跟孩子討論到「老師懷孕了」這件事，就這樣讓他們在我認為的理所當然下經歷那段過程。回想起來確實可惜！

為什麼說孩子都是最棒的「觀察家」呢？其實，每個孩子天生都具有獨特的觀察力，而身為教育工作者，就是挑選合適的題材或生活經驗，運用合宜的提問方法，在課堂上引導孩子思考和學習。王文華老師一直是我敬佩的兒童文學創作大師，他的作品也是我在課堂裡時常運用的「好題材」。你會看到孩子透過每本幽默、感人、風趣的作品，發現更多他們原本不知道的事情，也會看到孩子在故事中療癒了自己，也豐盈了心靈。

如今拜讀王文華老師這本十足貼近國小校園生活的作品後，一方面佩服文華老師總能用孩子最易懂的文字和故事，刻劃傳達出這個主題下的精采片斷，不知不覺在每一堂課的情節裡，注入最重要的生命教育議題。孩子有機會同理母親懷孕生產的艱辛，還有機會體認每個人的生命經驗，都藏有不一樣的辛苦或困難。

另一方面也感謝有這樣的作品誕生，讓孩子擁有更容易與生活接軌、與生命交流的「管道」，不僅從故事內容拓展自己的視野和想像，也讓父母和師長擁有更多元的題材來與孩子們分享和討論。最終目的當然是讓孩子和大人都能一起學習、一起成長，搭起親子關係或師生關係的橋梁。「梅子老師這一班」的故事非常適合每個身為老師、父母、大人、小孩的我們來共讀與學習！

（本文作者為臺南市東區復興國小教師、全國師鐸獎得主）

作者的話

最神奇的一門課
王文華    
                                          
如果有一天，班上的老師懷孕了，會發生什麼事？

這本書的發想，就從李大同的疑惑開始。

老師懷孕了，請假的次數變多了，代課老師上課的機會跟著增加，對小朋友來說是個全新的變局，要如何應對呢？

有請梅子老師出馬！

梅子老師設計了一堂很特別的課，讓小朋友體會當媽媽的感覺，但孩子們卻把它升級成2.0版，演變成男女大對抗，戰況激烈，最後⋯⋯

老師懷孕了，其實是一堂很棒的生命課程，想一想，孩子知道自己是怎麼來到世上的嗎？看著老師肚子裡的小生命漸漸長大，那種感覺很神奇、很莊嚴，能從中學習善待生命、珍惜生命，因此愛護自己，也體諒他人的付出，那是多棒的感覺。

在我小時候，「我從哪裡來？」這件事，爸媽不容易啟齒。因此，我的出生有很多版本，我媽說我是菜市場阿婆送的；我爸說我是自己跟著他走回家的（剛出生的寶寶會走路？）；我奶奶壓低聲音說：「有一天，你媽去火車站接你，你是坐火車來的。」

我後來能當上作家，跟聽了這麼多家人講的出生故事肯定有關係。因此，在我童年幼小的心靈，總懷著極大的困惑，一直到上國中，才恍然大悟，我是接生婆從我媽的肚子裡抱出來的嘛。

女兒小時候，最愛聽我說故事，她也像我一樣愛問自己的出生。我秉持王家的傳統，並且發揚光大，於是她的出生變成了：

「大野狼偷了別人家的寶寶，特地送來我們家的。」

「我和媽媽抱錯孩子，以後有機會帶妳去認祖歸宗。」

「賣菜的阿婆說買菜送寶寶，我們貪便宜，就買了。」

「妳媽媽有天夢到一個小天使來投胎，結果妳就出生了。」

剛開始，小妮子很相信，聽到緊張的情節，還會不自覺問：「後來呢？後來呢？」

「後來妳就長大了啊！」我心裡多麼得意啊。

隨著時間慢慢長大，她知道自己的爸爸是個亂扯大王，我如果又在那邊胡扯，她就會歎氣說：

「如果我是大野狼偷來的，早就『人入狼口』了，怎麼可能有機會變成你的小孩？」

「好啊，我們趕快去認祖歸宗，我的親爸爸應該不會這樣胡扯。」

孩子長大了，不能再對她編故事了。我們帶她去看她出生的醫院，媽媽告訴她當年住在自己肚子裡的事，我則跟她說她剛學會走路的點點滴滴。她第一次爬家裡的樓梯，每爬一步，就看著我們笑，我心裡好擔心，緊緊跟在後頭。她一步一回頭，一步一停留，小小的手緊抓著欄杆，一個階梯、一個階梯慢慢往上。

那時的一個感覺：她長大了。

下一秒的感覺是：她有一天也會這樣，邁出家門，走向世界。

我讀小學一年級時，我們的導師生了寶寶，而且還是雙胞胎。當年不知怎麼回事，老師把孩子帶來學校一起上課。我的座號是1號，除了當值日生排第一個，升旗時，幫老師顧小孩也是第一個。

一輛娃娃車，兩個孩子，國歌響起，寶寶也哭了。是該留在教室陪寶寶們哭？還是丟下他們，跑去找老師？

當時我年紀小，根本不知道該怎麼辦，現在想起來，還能感覺到那種慌亂的心情。

學校的老師懷孕了，是最棒的生命教育課程，能讓小朋友體會媽媽懷胎的辛勞，能學會保護一個生命的歷程，能跟著體驗寶寶出生的快樂，還有看著他們漸漸長大的喜悅。

畢竟，有誰能記住自己在媽媽肚子裡的情形呢？而能親眼見證一個小生命在準媽媽的肚子裡逐漸成長、茁壯，是一件多麼神奇的事啊⋯⋯