Fur viele ist Digitalisierung der Schlussel, um Bildung und Erziehung zu revolutionieren. Aber was wissen wir uber den Einfluss von Digitalisierung auf den Lernprozess? Welche Moglichkeiten und Grenzen sind mit einer Digitalisierung verbunden? Und welche Konsequenzen ergeben sich daraus fur padagogische Interventionen? Diese Fragen werden im vorliegenden Buch diskutiert und am Beispiel von Schule und Unterricht konkretisiert. Zentral ist dabei die These, dass Digitalisierung als Strukturmanahme wenig bringen wird. Denn viel wichtiger sind die Menschen, die diese Strukturen zum Leben erwecken. Also: Padagogik vor Technik!