像超級學霸一樣思考，
讓你的大腦徹底升級，讀書快、狠、準！

現代人怕輸在起跑線，從小就忙著白天上課、晚上補習，假日還要參加五花八門的營隊來應付多元入學管道；長大後白天要上班，晚上還得充實自我，拚證照、拚升遷考試，只求不被日新月異的職場要求淘汰。生也有涯，知也無涯。大家讀得兩眼昏花，哈欠連連，忍不住想問：到底該怎麼用最少的時間，學習最多的東西？

那些頭腦聰明、成績優秀的「學界霸主」們（俗稱「學霸」），常常一下課就衝出去打球，從來沒聽說過他們回家後挑燈夜戰，但為什麼人家就能考高分呢？你去問他們怎麼讀書的，他們卻總是不痛不癢的回答「不知道」「上課專心聽講，自然就會了」。

不是這些學霸「囥步（藏私）」，也不是他們不把你當自己人，而是因為他們無意間參透了學習的本質，發展出各式各樣的讀書技巧，一般人則需要專家從旁協助與整理，才能歸納出一套極簡的、系統性的、適合所有人的學習準則。

「學霸傳媒執行長」廖恒深知一般人讀書的痛點。他在歸納上百位中國清華大學、北京大學學生的讀書方法後，找出共通原則，稱之為「超級學霸讀書法」。無論是要準備升學、考照等大大小小考試，都適合閱讀。

《超級學霸讀書法》有以下特色：

 ★從學習的三步驟具體分析，一樣是在讀書，人家哪裡讀得跟你不一樣★

作者在採訪上百位中國清華大學、北京大學與研究所的高材生後，發現除了極少數的天才以外，他們大多數的智商和一般人沒有太大差別。他們之所以能夠考上，是因為念書時能夠「精準輸入→深度消化→多元輸出」。作者從這三步驟中抽絲剝繭，歸納出其中可適用於大部分人學習新知識和技能的方法：

●精準輸入：讀書講求高效，就要學得準、學得對、學得好。學霸們會先立下目標，再倒推實現的路徑。
●深度消化：讀書要能滴水不漏。除了心態上的準備，還要懂得確實有效的自查方法。
●多元輸出：讀書要能靈活應用。不只是順利答題，拿下分數，更能運用在生活中大大小小的事情上。

★針對考生的痛點，制定吸收知識快速又有效的策略，提高分數再也不是夢★

本書很多案例都來自這些高材生的真實經歷。考生或家長閱讀時，一定會相見恨晚，不禁有「原來人家是這樣學習的啊」的感覺。例如：
●老師教的我學不會，怎麼辦？
1. 養成上課好習慣：課前預習要選對時間→課堂上專聽不會的地方→課後先複習，再寫作業。
2. 建立正確心態：發揮「鈍感力」，想像你學不會的，別人也學不會；哪一科不行，強攻哪科就對了！

●如何確定自己已經學會了？
1.對著目錄，講出該部分的要點和內容。
2.分析考卷，找出自己的弱點和失分原因。
3.找人幫忙，不但要找高手為你診斷，更要收學生來教教看。

●怎麼做，才能保證拿高分？
1.有效做題：不要做太簡單或太困難的題目，做稍微超出自己能力範圍的題目最為理想。
2.集中做題：連續十天半個月，每天抽出幾個小時，專做某一個領域、某一種類型的題目。
3.擁有「出題思維」：作答之前先想想，出題者到底想考你什麼。
4.模仿「參考答案」：面對最棘手的非選題，先剖析考古題參考答案中的三個得分關鍵。
……更多好方法請見本書。

看完學霸們的讀書法還不滿足嗎？加碼介紹三個好幫手，讓學習更事半功倍！

為了讓超級學霸讀書法的效果發揮到極致，作者推薦超級學霸讀書法的三個好幫手。有了這三個好幫手，你將擁有更好的學習狀態，最終達成更好的學習效果。

●3步驟創造源源不絕的學習動力：想達到好的學習效果，一定要讓自己愛上學習，把學習和自己的夢想連接起來，如此一來像是有源源不絕的燃料；燃料越充足，幹勁就越足。

●3方法建立自動讀書的好習慣：有人說，成功的不二法門就是自律，但每個人都無法長期自律。本書教你用習慣代替自律，減少我們讀書時精力的消耗。

●4對策擺脫拖延症：拖延症是學習最大的天敵。本書介紹四種克服拖延症的妙方，讓你隨時隨地開始學習。

任何人只要按照本書的讀書方法去做，就有可能愛上學習、主動學習；早一天讀這本書，就能早一點讓學習變得更簡單、更高效、更輕鬆。每個在茫茫知識大海中感到困惑、或者不知該如何生存的人都可從中受益。

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Taco老師 | 思辨推手
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北大粽博士 | 知名教育網紅、北京大學哲學學士、碩士、博士

作者

學霸傳媒執行長　廖恒

《環球時報》前特約記者、資深媒體人、學霸傳媒創辦人兼執行長。曾深度採訪過上百位中國清華大學、北京大學學霸，總結出一套有系統的、高效的學習方法，適合所有不會學習或陷入學習瓶頸的人。由作者經營、以清北學霸為核心的教育短片帳號吸引了兩千萬人的關注，深受讀者喜愛。已出版著作《變現思維》等書。

目錄

前言 寫這本書的初心

第一部    超級學霸讀書法
第一章 極簡的讀書法：學習就是「輸入、消化、輸出」
第二章 精準的讀書法：從目標倒推，不做白工
第三章 本質的讀書法：從根本學，一通百通

第二部 精準輸入：不只學得準，還要學得好
第四章 學準：要讀直接決定結果的知識
第五章 選對：最好的教材是最適合自己的教材
第六章 學好：學習新知要當「夾心餅乾」

第三部 深度消化：徹底搞懂知識
第七章 心態準備：要不擁有鈍感力，不然就無條件自信
第八章 精準自查：極度坦誠，用三招補破網
第九章 拿下分數：檢測自己是否真正理解

第四部 多元輸出：四層輸出，真正活用知識
第十章 表達型輸出：費曼學習法的三種應用
第十一章 解題型輸出：如何大量做題效果最好
第十二章 考試型輸出：任何考試都能奪分的大絕招
第十三章 實際應用1：活用知識的關鍵在於「33原則」
第十四章 實際應用2：熟能生巧的關鍵在於「刻意練習」

第五部 超級學霸讀書法的三個好幫手
第十五章 愛上學習的三步驟
第十六章 相信自律，不如建立好習慣
第十七章 三秒鐘治療拖延症

序／導讀

前言

寫這本書的初心

這本書能幫助孩子在考試中得高分，也能幫助成年人快速學會、掌握一定的知識和技能。

為什麼我敢這麼說呢？

我想先和大家聊一下我寫這本書的初心。這本書的內容，曾經像電流一樣，那麼強烈的觸動我。

2020年發生疫情的那個春節之後，我創辦的影片公司簽了很多中國清華大學、北京大學（以下簡稱「清北」或「清華、北大」）的學生。因為要做他們的影片帳號，自然需要和他們有非常深度的溝通和交流。每次和學生深度溝通後，尤其是關於「你是怎麼讀書，才考上清北的？」這類問題，我總是會有一種恍然大悟的感覺。

「原來人家讀書是這樣讀的啊！難怪能考上北京或清華大學。如果我讀書的時候知道這些方法，即使不一定能考上第一志願，但是考上一所頂尖大學，應該是沒有什麼問題的。」

我們公司的很多員工也有同樣的感受。很多小夥伴都說：「我終於知道為什麼他們才是『學霸』（編按：指刻苦學習、學識豐富，確實取得某些成績的人，即「學界的霸主」），而我只是『學渣』（編按：學霸的反義詞，意指平日學習不努力，考試時才臨時抱佛腳的學生。此詞一般不帶貶義，常是成績不理想者的自嘲）了！」

最一開始，我的感受是，每個學生都有一套自己的學習方法，都有自己的學習絕招；但是後來，隨著溝通的次數增多，我發現，他們的學習方法看似不一樣，但從本質上來說，其實是一致的。

我當時就有一種感覺，既然都是讀書，都是為了參加考試，為了「在高考中拿下高分」，極有可能是原理一致的。

我進一步去做驗證。後來，我特別找了一些我公司沒有簽約的清華、北大學霸，以採訪的方式與他們直接溝通，詢問他們是怎麼讀書的。

結果不出我所料，雖然這些學霸中每個人都有自己的學習方法，但方法在本質上都是一致的。

於是，我就和幾位同樣對清北學霸有研究的教育人士討論，他們也持同樣的觀點。其中有一位追蹤研究清北學霸、甚至清北學霸家庭的教育從業者告訴我：考上清北的學生，只有極少數是天才等級，也就是極度聰明的，這種學生大約只占5%，他們不需要特別的讀書方法，就能直接考上；但剩下大約95%的學生，都是努力考上的。這種努力的背後是一套理性、合乎邏輯的讀書方法。因為他們參透學習的本質，也參透大考的本質，所以只要按照這套讀書方法去做，就有可能考上。其實，多數能考上頂尖大學的學生，都極有可能考上清北，或者說都具備這個實力，只是他們對學習的本質和大考的本質，並沒有理解得那麼透徹，所以就會出現疏漏，導致他們在大考時少考二、三十分，最終與清北失之交臂。

經過更多樣本的研究，以及與更多教育從業人士的交流，我更加確定自己的想法。所以，我開始歸納清北學霸們讀書時的共同點，形成一套完整的體系。它非常的簡單，任何學生都可以直接套用。

我之所以要歸納清北學霸的讀書方法，是因為我一直有這樣的初心：我希望每個孩子，都能學會「學習」，知道如何學習。

為什麼我要做這件事呢？因為在目前的教育大環境下，孩子一方面要在考試中取得好成績，考進更好的大學；另一方面，如果想要成材，不能只看分數，還需要學習各方面的知識，要多元發展。

但是對於大多數孩子來說，他們為了考高分，在學習上花了很多時間，只剩下很少的時間，甚至幾乎擠不出時間去學自己感興趣的知識，去讀自己想讀的書，去看外面更廣闊的世界。所以，我想讓每個孩子都學會學習，這樣他們就能騰出更多的時間，追求多元發展。

當我整理完這套方法後，我便聯繫時代華語傳媒公司的圖書策畫人亞丁老師，希望能夠合作出版關於「學霸讀書法」的書，亞丁老師表示很感興趣。

最一開始，這本書的定位是「清北學霸的讀書方法」，目標讀者是小學、國中、高中的學生以及學生家長，希望他們看完這本書，掌握這本書的讀書方法後，可以花更少的時間，取得更好的成績。

在我們兩人詳細溝通這本書細節內容的過程中，我們有一個共同的感受，那就是我所總結的這套「清北學霸讀書法」，不僅適用於小學、國中、高中的學生，也適用於任何想要學習其他知識和技能的成年人。

於是，我們有了一個新思路，可以在這個基礎上抽絲剝繭，歸納出一套適用於任何學習用途的讀書方法，這是一件更有意義的事，本書也將是一本能惠澤更多人的書。

就這樣，這成了我寫作本書新的初心：讓每個人都學會學習。

【未完，請見〈前言 寫這本書的初心〉】