作者

▍系列總編輯

李大拔（Albert Lee）

公共健康與基層照護臨床教授，以及香港中文大學（CUHK）健康教育與促進健康中心（CHEHP）的主任和創辦人。他也是香港中文大學伍宜孫書院副通識教育主任暨研究員。李大拔教授是健康城市聯盟（AFHC）的主要創辦人，且是AFHC指導委員會的創始成員（2003-2010及2014-至今），目前擔任香港健康促進及教育協會主席。

▍系列編輯

張文彪（Robin M. B. Cheung）

健康教育及促進健康中心（CHEHP）兼任副教授，並於香港中文大學教育學院擔任教育行政與政策學系名譽專業顧問，曾在香港教育大學教育政策與領導學系擔任研究所課程講師。

姜美雲（Vera M. W. Keung）

香港中文大學（CUHK）健康教育及促進健康中心（CHEHP）的健康推廣主任。

鄺智明（Amy C. M. Kwong）

執業物理治療師，自2006年12月至2019年8月在香港中文大學（CUHK）健康教育及促進健康中心（CHEHP）服務

盧兆姿（Amelia S. C. Lo）

香港中文大學（CUHK）健康教育及促進健康中心（CHEHP）的領導人暨健康推廣主任。自2017年起擔任香港健康促進及教育協會副主席。

目錄

中文版序──健康城市的持續發展／台灣健康城市聯盟
健康場所系列總序／李大拔（Albert Lee）
推薦序／Dra Helia Molina Milan
推薦序／Andrew Kiyu
推薦序／Donald K. T. Li
推薦序／Keiko Nakamura
引　言／李大拔（Albert Lee）
縮寫表

前　言　我們為何需要健康場所計畫
第一章　場所導向型健康促進計畫：如何運作？
第二章　健康城市的概念與評估框架
第三章　SPIRIT框架與城市健康概覽：概念與個案研究
第四章　透過城市健康概覽進行健康與都市化後現代分析：關於兩個香港行政區在不同都市發展階段的故事
第五章　健康促進學校：關鍵元素及監督與評估框架
第六章　香港學生健康與健康促進學校有效性的涵義
第七章　健康促進職場：概念、評估與監督
第八章　健康促進醫療組織：香港個案研究
第九章　健康場所計劃如何預防兒童肥胖？香港與蘇格蘭父母的觀點
第十章　健康促進權：健康場所計劃之回顧
第十一章　結語及城市超級使者故事完結篇

參考資料
致謝
關於本系列編輯團隊與文章作者

序／導讀

▍中文版序──健康城市的持續發展／台灣健康城市聯盟

香港中文大學李大拔教授 Prof Albert Lee 是著名的國際健康城市學者，長期擔任世界衛生組織西太平洋總部國際健康城市聯盟（AFHC）執行委員，多次前來台灣，給予台灣各縣市健康城市專業技術指導，是大家的好老師，也是好朋友。

現在，他出版這一本《香港健康場所計畫：群體健康的持續發展》（The Healthy Settings Approach in Hong Kong: Sustainable Development for Population Health）專書，原書是英文版，記載香港各種場域，推動健康促進的經驗，他同意我們中文版的出版，絕對是我們推動健康城市重要的學習材料。

李大拔教授特別指出：大多數民眾認為健康受到個人生活方式的影響，每個人應該為自己的健康負責。但其實個人的健康，與諸多複雜的環境與經濟因素相互影響，這些決定因素不只是醫療保健的問題，更是整個社會架構、公共治理的問題。

在經歷過這次COVID-19全球疫情後，民眾應能明白，非衛生部門對於個人健康的影響是多麼重要。整個社會的健康，有賴於個人、家庭、學校、社區以及職場等每個場所的健康計畫是否完善。

本書的「健康場所計畫」提供了一個全面性的社會架構，民眾因此得以在日常生活的脈絡之下，參與健康活動。除了基層醫療保健系統外，更強調連結各種場所，整合各個部門，為各個社會階層爭取資助，以改善各種健康危險因子。他更強調深化「健康權」，期望在力所能及的範圍中，讓全民享有最高程度的健康，減少健康不公平。

民眾總以為經濟成長，成為已開發國家後，健康條件就會獲得改善，但其實應該以改善群體健康為基礎，經濟發展才有更妥善的後盾得以支持。健康場所計畫為促進全民健康與建立社會資本，提供了確實可行的範例。這都是台灣健康城市聯盟持續推動的重要工作，健康城市是一項持續性、周全性的工作，需要公私協力、跨領域合作，並且在各項場域實踐，以維護健康權。李大拔教授這一本專書，正是台灣可以學習參考的材料，是以樂為推廣。