法國暢銷幼兒情緒繪本最新系列，幫助孩子建立品格素養
引導正向思考，增進人際關係！

加斯頓的鬃毛會隨著心情改變顏色
而且他和你一樣，有時候一不小心就會忘記說「謝謝」……
快來跟加斯頓一起瞭解道謝的心意
體貼別人並相互尊重！

可愛故事＋自我覺察＝快樂長大！

培養社交能力：透過故事引導，學習建立正向人際互動的第一步
同理內心感受：法國情緒專家執筆，滿足孩子的發展需求並引導思考
建立品格素養：從認識自己到瞭解他人，輕鬆奠定良善好品德
貼近生活情境：生活化的情節安排，陪伴孩子面對日常挑戰

▍故事簡介
加斯頓今天喝了奶奶準備的熱可可，卻忘記說謝謝；
收到了鄰居叔叔送的蜂蜜，他急著回家和爺爺奶奶分享，也沒說謝謝。
加斯頓想讓爺奶奶開心，所以主動幫忙擺刀叉，
沒想到，爺爺奶奶因為忙著做菜，沒有注意到加絲頓特地準備的驚喜……
加斯頓好失落，為什麼爺爺奶奶沒有對他說謝謝呢？
失望的加斯頓可以怎麼辦呢？

▍幼教專家．幼兒園園長．醫師．親子部落客　掛保證推薦
徐瑜亭｜習惜親子教育中心創辦人　　專文導讀

吳方齡｜小茉莉親子共讀共同版主
吳淑娟｜羅東博愛醫院新生兒及兒童加護病房主任、台灣醫起育兒愛閱協會理事 
周育如｜清華大學幼兒教育學系副教授
林麗玲｜3L幸福關係執行長、正念教養專家、兒少專業工作者、MBPS正念親職教養系統創建者
涂妙如｜輔仁大學兒童與家庭學系副教授
張秀玲｜台灣大學附設幼兒園園長
陳佳菁｜樟新非營利幼兒園園長
陳蜜｜《確幸的小日子》版主
黃鳳英｜台北教育大學教育系副教授
黃瑽寧｜黃瑽寧醫師健康講堂
楊俐容｜台灣芯福里情緒教育推廣協會理事長
魏瑋志（澤爸）｜親職教育講師          誠摯推薦（依姓名筆畫排序）

◆哪有小孩沒脾氣？哪有爸媽不生氣？生氣沒有什麼不對，但是傷害到了別人，不管是生理上的還是心理上的傷害，都是不好的。《加斯頓品格素養繪本》系列最棒的就是把「社會情緒」用淺顯易懂的小故事，啟發小小孩們自主思考別人和自己的不一樣，進而建立同理心。──吳方齡（小茉莉親子共讀共同版主）

◆這套繪本很特別的將孩子在生活中常遇到的人際互動狀況，以顏色將不同的情緒感受「具體化」表達出來，是家長陪伴孩子共讀時，可以引導孩子學習認識情緒反應的好物呢！──吳淑娟 （羅東博愛醫院新生兒及兒童加護病房主任、台灣醫起育兒愛閱協會理事）

◆當孩子看著、聽著加斯頓有趣又生活化的故事，將會經驗「我也是耶！」的共感，隨著故事流動，不費力地覺察自己和別人的心情，透過理解「你如我一樣」，進而滋養出願意分享、接納、體諒和感恩的能力。誠摯邀請親子一起共讀也共學！──林麗玲（3L幸福關係執行長、正念教養專家、兒少專業工作者、MBPS正念親職教養系統創建者）

◆《分享最快樂》、《輸贏都很棒》、《我學會原諒》及《我會說謝謝》這幾本情緒教育繪本都很貼近幼兒的生活經驗，在共讀的過程中，成人可以和孩子聊聊故事主角的狀況，以及解決方式。一起透過繪本學習情緒能力，讓生活更加幸福！──涂妙如（輔仁大學兒童與家庭學系副教授）

◆《加斯頓品格素養繪本》系列針對四種常見的幼兒情緒社交問題，設計貼近生活的故事情節，讓孩子在閱讀過程培養品格素養、增進人際關係，是一套值得家長收藏並與孩子時常共讀的好書。──陳蜜（《確幸的小日子》版主）

◆引導孩子認識自己，擴展屬於他的精采人生。──魏瑋志（澤爸）親職教育講師

作者

曾荷麗 Aurélie Chien Chow Chine

身心放鬆療法（Sophrology）專家，成為母親後經常造訪幼兒園教孩子們如何放鬆，後來更決定創造出加斯頓，為法國幼兒情緒管理暢銷繪本作家。相關著作有《加斯頓七彩情緒繪本》系列。

相關著作：《加斯頓品格素養繪本1：分享最快樂》《加斯頓品格素養繪本2：輸贏都很棒》《加斯頓品格素養繪本3：我學會原諒》

譯者簡介

許雅雯

生於屏東，自中文系、華語教學研究所畢業後，在海內外從事了近十年華語教學工作，也致力於語言政策研究。現居法國里昂專職翻譯，兩度入圍台灣法語譯者協會翻譯獎，譯有《問個不停的小孩，加斯東》、《明天會是好天氣》以及《加斯頓七彩情緒繪本》系列等。
交流mail：anaisxu@gmail.com

序／導讀

導讀 覺察後才有機會處理 —— 陪孩子好好處理情緒！  徐瑜亭 習惜親子教育中心創辦人

可愛的加斯頓回來了！
上回加斯頓教孩子們認識人類常見的情緒，每種情緒都有對應的鬃毛顏色，想必孩子們都能很快學會這些抽象的情緒吧～
但是爸媽們可曾想過：人類的情緒是非常複雜的運作過程，同樣一件事對於不同人會有完全不同的情緒反應；況且每種情緒還會隨著時間而有所變化，端看我們如何面對及調整。這些概念又要如何讓孩子們理解呢？
這就是《加斯頓品格素養繪本》系列所要探討的重點。

◆如何創造孩子願意改變的契機？
為什麼會有情緒產生呢？通常是有個情境或事件讓人產生了情緒，接下來才會出現對應的行為反應。
就像加斯頓看見好朋友尤金和瑪莉來訪真的開心極了（鬃毛全部都是閃亮亮黃色），可是尤金和瑪莉接連碰了加斯頓心愛的物品，這些事讓加斯頓越來越生氣、紅色鬃毛越來越多，而加斯頓的表情和口氣也越來越差，最後終於讓尤金和瑪莉氣著離開。此時加斯頓的鬃毛又變成藍色（難過）和橘色（後悔），他知道自己做錯了，但依舊不知道該怎麼辦……
眼尖的你一定有發現，在這個節骨眼上必定會有個「他人」出現（在故事中就是媽媽或黃色星星），這個人不責備也不要求加斯頓不能生氣，反倒是幫助加斯頓整理情緒並引導他進行適切的處理，如此的方式給予加斯頓滿滿的支持、有安全感的加斯頓也才有意願配合並修正行為，學習更好的社交互動行為。

◆爸媽可以這麼做
在陪孩子進行親子共讀時，爸媽們別急著告訴孩子該怎麼做，不妨從以下幾個提問來幫助孩子觀察思考：

1. 這個時候加斯頓的鬃毛變成什麼顏色？
2. 這個顏色代表著什麼情緒感覺？哪種情緒比較多？
3. 如果你有鬃毛，顏色會跟加斯頓一樣或不一樣呢？
4. 加斯頓的鬃毛顏色為什麼會改變呢？
5. 如果你是加斯頓，有哪些方法可以幫助你改變鬃毛的顏色？

透過這些親子對話互動，就能幫助孩子學習辨識和覺察自己的各種情緒，大人也能一起練習覺察自己和孩子的不同情緒，情緒教育從現在開始永遠不嫌遲！
良好的情緒調節能力必須奠基於正向的安全依附關係，期盼每一位大人都能利用《加斯頓品格素養繪本》系列，和孩子培養正向的互動經驗、給予孩子充分陪伴和支持，讓孩子學習和情緒共處。