★ 閱讀是獲取知識,訓練思維,提高能力,陶冶心性最重要的途徑!
《天天閱讀》是一套由名篇麗文組成的「兒童精神花園」,我們認為:讓孩子從一開始學習語文,就接觸美好的作品,就如同嬰兒一出生,就食用優質奶粉一樣重要。
這套叢書,共分9冊,每個年段3冊,每冊皆設置有「今日閱讀」、「今日練習」、「今日名言」三大欄目。「今日閱讀」選文力求短小精悍,豐富有趣,旨在引導孩子親近知識,享受知識的美妙和歡愉;「今日練習」是針對選文所作的能力鍛鍊,其中包括有「能力大闖關」、「智慧小撲滿」、「思考檢測站」三部分,是引領孩子汲取選文精華,磨利讀寫技巧的「練功房」;「今日名言」則是選取與選文精神相通的名家金言,期盼由此更能強化孩子心靈的陶冶。
《天天閱讀》廣納世界各地閱讀教材精髓,我們盼望它能成為孩子的「學習良友」,拓寬,激化孩子的智慧潛能,幫助孩子提高語文能力和文化素養,愉快享受人類精神佳肴,發展個性,快樂成長。
作者
賴慶雄
學經歷:
‧台南師範、台北師專、師大國文系、師大教研所。
‧曾任中小學教師與主任、電台節目製作。
‧曾獲教育部國語文教育論文獎、台北縣教師作文暨閱讀競賽第一名、台灣省國語文競賽作文閱讀兩項優勝。
‧曾兩次獲得特殊優良教師、師鐸獎、教學方法優良教師、中國語文獎章。
‧曾任僑委會海外師資研習班講師、國語日報出版部經理、小作家月刊總編輯、康軒小學國語主編。
著作:
‧認識字詞語
‧作文新題型
‧作文論據大觀(事例篇)、(格言篇)、(哲理篇)
‧新型作文贏家
‧作文題海
‧作文評語示例
‧作文強化訓練
‧作文描寫大觀
目錄
自序
1. 摘月亮/06
2. 樹葉/08
3. 春天的顏色/10
4. 笑,像一朵花/12
5. 小魚睡在哪裡/14
6. 會流淚的海龜/16
7. 動物的耳朵/18
8. 蚯蚓和青蛙/20
9. 動物的尾巴/22
10. 鋸子的發明/24
11. 鳥類怎麼洗澡/26
12. 鳥的叫聲/28
13. 童年的問號/30
14. 請客/32
15. 蝸牛的要求/34
16. 咬手的口袋/36
17. 聰明的公雞/38
18. 圓規和直尺/40
19. 太陽和風/42
20. 公雞和鴨子比本領/44
21. 出頭歌/46
22. 朝三暮四/48
23. 塞翁失馬/50
24. 盲人借燈籠/52
25. 紅燈和綠燈/54
26. 堅固的棍子/56
27. 果斷/58
28. 把屋子裝滿/60
29. 哥倫布立雞蛋/62
30. 畫雞蛋/64
31. 媽媽不要送傘來/66
32. 珍藏到永遠/68
33. 登山人/70
34. 馬車聲/72
35. 書的哭訴/74
36. 樹葉書/76
37. 勞動換來的書/78
38. 堅持就是一種智慧/80
39. 兩個和尚/82
40. 小女孩買西瓜/84
參考答案/86
序/導讀
自序
閱讀是獲取知識,訓練思維,提高能力,陶冶心性最重要的途徑;閱讀也是學好其他各門學科必須具備的基本手段。因此長期以來,閱讀能力的培養,一直是語文教學中不可或缺的環節,坊間閱讀教材汗牛充棟,琳琅滿目,即是其重要性受到重視最具體的表現。
只是遍查已出版的閱讀教材,我們發現:認真編寫的固然有之,罔顧學習要求,雜湊成書者,卻是比比皆是,這對希冀透過閱讀,達成豐富知識積累,深化情感體驗,發展獨立個性的閱讀目標,似乎有一段距離。
職是之故,當我們決定投身教材編寫,為鼓勵學子閱讀,吹起前進號角時,我們即以下述幾點,做為建構「學習地圖」的指南:
1. 嶄新的理念:完全以促進學生的能力提升為編寫重點,務求激發學生「樂學」、「愛學」、「會學」,進而完成「終身自學」的理想目標。
2. 新穎的選文:閱讀文章的選取,特別著重「精品意識」,除了注重新穎、耐讀、有閱讀訓練價值外,更注意趣味性,人文性、文學性的捕捉,體現豐富多采的生活樣貌及深邃的思想意趣,培養實踐探索的科學精神。
3. 多層面的練習設計:每篇選文皆設置有「今日練習」、「能力大闖關」及「智慧小撲滿」,除重視檢測學生閱讀理解的廣度和深度外,更積極引導其進行素材「積累」及文字「賞析」,務求閱讀能力有效提升,思維能量快速蓄積。
寬廣的閱讀世界,帶給人們的是讀後的激情與深得我心的快慰,在輕鬆愉快的氛圍中,走進閱讀的天地,更會引導學子找到人生的亮點,踏上思想的更高階梯。「天天閱讀」系列教材共有國小低、中、高三年段,每年段分三冊,總計九冊,是我們專為國小學生精心研發的精神佳餚。期待這樣一套與坊間截然不同的「閱讀訓練新座標」,能成為新世紀學子成長的動力,使學子由此愛上閱讀,學會閱讀,充分感知讀寫結伴同行的快樂,那就是筆者最大的快慰了。