~讓孩子學習熊熊天使隊如何認識自己與解決問題~

《熊熊天使隊5:小糖回家》

布思議小學的小朋友都很喜歡唐老師和那三個大大的玩具熊：填空熊、牢騷熊與安慰熊，

輔導室成為了孩子在學校的心靈避風港，

可是小朋友們不知道，其實唐老師、或者應該說即使是仙女小糖，也是有心事的；

由於當初妹妹小果很反對自己來到人間服務，

所以在離家時，妹妹曾經說過非常決絕的話，這讓小糖的心裡始終耿耿於懷，

尤其是每當碰到為了手足之間的矛盾而困擾的小朋友，總會讓小糖格外掛念小果……

在這一本《熊熊天使隊5:小糖回家》裡，小糖是一個好心的小天使，響應沃屈門教授的號召，組成熊熊天使隊來到人間。他們在布思議小學安家，把輔導室佈置得溫馨可愛，陸陸續續協助解決很多孩子們的紛爭，也引導孩子們如何走出迷惘和糾結。

譬如，他們使石磊終於卸下不必要的心理負擔（《老師別走》），緩和了呂萍花和媽媽之間的矛盾（《手機大戰》），讓安華謙體會到賺錢的滋味（《在虛擬空間的一天》），化解了楊佳佳和姐姐之間的誤會（《雞同鴨講二人組》）等等。

每回碰到手足糾葛，小糖都會想起自己的妹妹小果，就像這回接到莫可麗的來信，傾訴和妹妹之間的困擾，小糖就深受觸動，格外思念小果。一天，有人為小糖寄來苦心收集的「天上人間祕密通道圖」，以及一張萬用交通票，剛巧學校馬上會有幾天的假期，小糖立刻決定，回家一趟，看看小果。

而莫可麗和莫可嘉姐妹倆又會有一個怎樣的故事？……

本書特色

◆童書界年度盛事！大好文化推出管家琪作品集◆

~最懂孩子的童書大師管家琪兒童成長故事全新問世~

《熊熊天使隊5:小糖回家》

布思議小學裡的不可思議輔導室，

由三個可愛大型玩具熊組成的「熊熊天使隊」最受小朋友喜愛，

這次小糖決定想要自己解決一件心裡最掛心的事，          

熊熊天使隊這次要如何幫忙才能達成小糖的心願……

童書大王管家琪的作品真的有股神奇的魔力，用細膩的筆觸帶領讀者進入孩子們的世界，

大人可以從《熊熊天使隊》一窺孩子們內心的煩惱與困擾，

孩子們則透過閱讀進入書中的世界，與主角們一起開心、難過，也從熊熊意象的「擁抱」、「傾聽」與「陪伴」中，學習自我成長的方法，獲得情緒的釋放與自我療癒的力量。

 [本書六大特色]

一、 在這一本《熊熊天使隊5:小糖回家》裡，好心的小天使小糖來到布思議小學的輔導室，協助解決很多孩子們的紛爭，也引導孩子們如何走出迷惘和糾結，但是這一次她心裡卻有一個最大的祕密需要解決，也就是她和自己的妹妹小果複雜難解的姊妹情結，一起來看看她如何度過難關。

二、《熊熊天使隊》是名符其實的「紙上心理輔導室」！這一系列的五本書：《老師別走》、《手機大戰》、《在虛擬空間的一天》、《雞同鴨講二人組》、《小糖回家》，相信小讀者們在閱讀時，能從中獲得神奇的自我療癒力量。

三、書裡的熊熊天使隊用什麼方式讓孩子主動找上他們的呢？「安慰熊」用「擁抱」軟化了孩子們的各種情緒；「牢騷熊」則使用了「傾聽」全然地接住孩子的抱怨及缺點；最後的「填空熊」則在討論大人能否理解孩子並進而回應孩子的需求，當孩子需要玩伴、需要出氣、需要保護時，我們是否能化為安全的堡壘，大人未必要滿足孩子所有的需求，但我們需要擁有回應孩子的需求。閱讀《熊熊天使隊》，讓我們來當個溫暖的大人吧！

四、管家琪在書中，不著痕跡的道出國小輔導工作最重要的一環，真實呈現國小輔導室每天的日常。每個學校有自己的填空熊、抱抱熊、安慰熊，陪伴孩子在童年時光能夠身心安適的長大，同時也是老師及家長們的好夥伴。輔導室是孩子在學校的心靈避風港，當修復及補給完畢，孩子們就揚帆啟航，這是身為熊熊天使隊的天職！

五、《熊熊天使隊》會是學校圖書館書架上的熱門排行，尤其會吸引心思細膩、高敏感度孩子的眼球。也是親子共讀的推薦讀本，書中提供了暖心的媒介，在共讀分享中，爸媽更能暸解孩子學校生活的喜怒哀樂，增進親子互動的深度。

六、融入12年國教課程綱要─108課綱六大核心素養：

1)閱讀寫作力培養

2)自主學習、自我精進

3 )跨領域學習

4)系統思考、解決問題

5)溝通表達    

6)創新            

專文推薦

◆澎湖縣馬公市風櫃國民小學校長林妍伶

◆台北市三玉國小輔導主任黃瑟雅 牧陽心理治療所石昱棋所長◆

作者

管家琪

是一個資深媽媽，有兩個好兒子東東和丁丁，還有一個好兒媳唯韋（是東東的阿娜達），感覺真的像是多了一個女兒，好幾次婆媳倆一起出去旅行，別人都以為是母女。

除非是出門旅行，否則是一個「一日不寫，便覺面目可憎」的人，實在是太喜歡寫了，幾乎天天都在寫，尤其熱愛寫兒童文學。

性格嘛，從好友會叫她「女俠」、「大王」，應該多少就可以猜得出來啦。不過，專職寫作三十年，在台灣出版的童書早就超過四百多冊，在大陸兩百多冊，在香港和馬來西亞也都有幾十冊，確實可以稱得上是「童書大王」了。

喜歡小朋友，經常應邀至華文地區與中小學生交流閱讀與寫作，深覺不管是哪裡的孩子都是一樣的可愛。看到小朋友總會聯想起東東丁丁小時候的模樣，所以感覺上東東丁丁好像一直沒有長大。

不時也會與家長和老師交流，內容則多半是媽媽經與作文教學。

繪者簡介

賽樂茄

台灣Vtuber兼插畫家，是一名熱情洋溢的牡羊座，插畫作品經常發表於國外網路平台，也常將繪圖過程發表於Youtube。自幼喜愛畫圖與唱歌，現在專注於繪圖、故事創作與歌唱相關等作品，目前也擔任台灣與國外實況主、翻唱者以及國外網路小說及國內外Vtuber等人物設計、服飾設計與插畫設計。

目錄

推薦序 召喚每個人心中的《熊熊天使隊》林妍伶
推薦序 學校裡的秘密基地  /黃瑟雅、陳子璇
推薦序 願我們都是溫暖擁抱孩子的「熊熊天使隊」/石昱棋
作者序  我想做孩子們的大朋友 /管家琪  
繪者序  溫柔治癒的《熊熊天使隊》 /賽樂茄

◆第一章  莫可麗的來信
自從爸爸媽媽離婚以後，莫可麗的生活就全變了。最叫可麗難過的是，她和感情很好的妹妹可嘉就這樣像東西似的，爸爸媽媽一人分一個，從此再也不能天天在一起，甚至漸漸的連聯繫也愈來愈少……
可麗好懷念以前和妹妹相處的時光。她寫了一封好長的信給熊熊天使隊，想知道為什麼現在妹妹和自己愈來愈疏遠，熊熊天使隊能不能幫忙想個辦法，讓她和妹妹像以前一樣那麼好？……

◆第二章  漫漫回家路
莫可麗、莫可嘉姐妹倆的故事，讓小糖深受觸動，令她格外思念還留在仙境的妹妹小果，不知道分開這段時間以來，小果過得怎麼樣？當時，得知自己堅持下凡，要來做心理輔導室的唐老師，為小朋友服務，小果可是幾乎快要氣炸了！
正好最近小糖收到一份手繪的「天上人間秘密通道圖」，以及一張萬用交通票，小長假又即將來臨，小糖決定要帶著三個熊熊回家一趟，看看小果。
這一路，他們長途跋涉，真是好不容易……

◆第三章  回到仙境
回到仙境之後，小糖終於可以恢復本尊、也就是一個小女孩的模樣，三個熊熊也變回三個大塊頭，終於又可以自由自在的行動和說話。
小果早就為姐姐領回了翅膀，迫不及待想和姐姐再次一起飛翔，不過，姐妹倆的疙瘩，能這麼順利的解開嗎？……
沃屈門教授針對「如何讓仙境更美麗」的研究計劃又進行得如何？在小糖離開的這段時間，仙境有了怎樣的變化？……
  
◆第四章  兩條紙星星手鏈
譚璐璐列了一張清單，叫做「在小學畢業以前一定要做的事」。她列了十幾條，其中有一條是「要對陌生人付出關心」，因此，她想私下替好友莫可嘉去不遠的一處小城，探望可嘉的姐姐莫可麗，並且送可麗一條自己在美勞課上所做的紙星星手鏈，謊稱是可嘉託自己送來的。
璐璐不知道，其實可麗已經收到了一條紙星星手鏈……
此外，假期結束，小糖和三頭熊熊又回到了學校，繼續為小朋友服務，只是這回與熊熊天使隊同行的還有一個人……

序／導讀

推薦序

召喚每個人心中的《熊熊天使隊》                                              

澎湖縣馬公市風櫃國民小學校長林妍伶

在學校工作繁忙的時候，有機會讀到《熊熊天使隊》這系列書籍，重新回到孩提時代的場景，實在非常的溫暖與感動，同時讓自己充飽了電，原來，《熊熊天使隊》也療癒了我們大人心中的內在小孩。

管家琪老師的作品真的有股神奇的魔力，用細膩的筆觸帶領讀者進入孩子們的世界，而透過《熊熊天使隊》一窺孩子們內心的煩惱與困擾，熊熊意象的「擁抱」、「傾聽」、「陪伴」更是完全符合了輔導的歷程與要素。孩子們透過閱讀進入書中的世界，與主角們一起開心、難過，也從中獲得情緒的釋放與自我療癒的力量。身為教育現場的工作者，管家琪老師的《熊熊天使隊》系列書籍，提醒了我們：在學校的生活中需要有溫暖的陪伴。除了課業上的學習，情感上的成長與關懷也同等重要，我們得要好好照顧孩子們的心，讓他們更有力量面對未來的生命旅程(節錄)。

推薦序

學校裡的秘密基地

台北市三玉國小輔導主任黃瑟雅、專輔老師陳子璇

管老師的作品總是有著神奇的魔力，在溫暖的氛圍中讓人不知不覺的進入書中世界，跟著主角們開心，陪著主角們難過，當困擾迎刃而解時，心裡也跟著舒坦起來呢！是個非常療癒的閱讀經驗，符應了管老師所言：《熊熊天使隊》真的是名符其實的「紙上心理輔導室」喔！相信小讀者們在閱讀時，也能從中獲得神奇的自我療癒力量。

長期從事學校輔導工作的我們，非常榮幸能為讀者介紹《熊熊天使隊》這一系列的五本書：《老師別走》、《手機大戰》、《在虛擬空間的一天》、《雞同鴨講二人組》、《小糖回家》，感謝管老師在書中，不著痕跡的道出國小輔導工作最重要的一環，真實呈現國小輔導室每天的日常。每個學校有自己的填空熊、牢騷熊、安慰熊，各自用心的當孩子的大朋友，陪伴孩子在童年時光能夠身心安適的長大，同時也是老師及家長們的好夥伴。輔導室是孩子在學校的心靈避風港，當修復及補給完畢，孩子們就揚帆啟航，這是身為熊熊天使隊的天職喔！

《熊熊天使隊》會是學校圖書館書架上的熱門排行，尤其會吸引心思細膩、高敏感度孩子的眼球。也是親子共讀的推薦讀本，書中提供了暖心的媒介，在共讀分享中，爸媽更能暸解孩子學校生活的喜怒哀樂，增進親子互動的深度(節錄)。

推薦序

願我們都是溫暖擁抱孩子的「熊熊天使隊」

牧陽心理治療所石昱棋所長/臨床心理師

看完了這系列的《熊熊天使隊》，內心有滿滿的溫暖及感動，與我長年推廣的理念不謀而合，管家琪老師用可愛的熊熊意象教會我們重要的事，與其說這是一部和孩子談輔導的作品，不如說這是一本能讓世界更溫暖的魔法書，相當適合孩子看、大人更需要看的魔法書。

書裡的熊熊天使隊用什麼方式讓孩子主動找上他們的呢？「安慰熊」用「擁抱」軟化了孩子們的各種情緒｡不知道大家有沒有擁抱的經驗，當自己內在不太安定時，有人即時給了一個擁抱，在此瞬間，體內有種電流通過的感覺，讓我們重新打起精神，這就是擁抱的力量｡除了擁抱，有時給予孩子一個關愛的眼神、肯定的大拇指、信任般的擊掌……等都會讓人產生自信與勇氣；接著，「牢騷熊」則使用了「傾聽」全然地接住孩子的抱怨及缺點，「傾聽」乍看之下好像沒有做什麼，但其實是很重要的回應方式，因為「傾聽」開啟了一個通道，讓孩子在敘述的過程中釐清自己的思緒，進而重新長出問題解決的能力；最後的「填空熊」則在討論我們能否理解孩子並進而回應孩子的需求，當孩子需要玩伴時，我們能否化身為玩伴，當孩子需要出氣時，我們能否成為出氣筒，當孩子需要保護時，我們是否能化為安全的堡壘，我們未必要滿足孩子所有的需求，但我們需要擁有回應孩子的需求(節錄)。
 

作者序

我想做孩子們的大朋友

管家琪

小時候，由於父親的工作調動頻繁，每次父親一接到派令，我們都是立刻開始打包，全家跟著搬家。小學六年我轉學了兩次，念了三個學校才念完。一到新學校，除了要立刻弄清楚班級和圖書館的位置，還有一個地方總讓我感到很好奇，那就是輔導室。 

在那個年頭，輔導室似乎就是專門為了「問題學生」而設置，如果一個學生被叫到輔導室去，多半沒什麼好事，因此，儘管我覺得輔導室裡頭的老師看上去挺和藹可親，而且我確實也很想找機會和老師聊聊天，但終究還是從來不敢主動走進輔導室。印象中在我上了國中以後，輔導室的感覺就愈來愈親民了，不是只有問題學生才會被叫去了。回想起來，可能是因為一方面輔導室的老師平常也會給我們上課，講心理健康，所以大家對輔導室的老師並不陌生，另一方面輔導室的老師也總會花很多心思來佈置輔導室，標準風格就是溫馨，大概一個溫馨的環境比較能淡化「輔導」的感覺，同時又能讓那些要被輔導的對象放鬆吧。這是後來我看到電影裡，那些心理醫生的辦公室看上去總是很溫馨這一點領會到的。

在孩子的成長道路上，身邊如果沒有一個可以說話的大人，成長總會比較辛苦。這一點，我深有體會。我就是這麼一路掙扎著長大的。家庭是最小的社會單位，家庭教育當然太重要了，但學校教育除了教授知識，也應該發揮彌補家庭教育不足的作用，畢竟每個家庭的情況不同，不可能要求每個家長都能有那麼好的素養和耐心來關照孩子的身心健康，這個時候就很需要學校老師們的愛心介入。就以交流這個事情來說，很多家長除了問問「今天考得怎麼樣」之外，和孩子之間就幾乎沒有別的話題，而每次一說要跟孩子「交流」，其實到頭來往往也都只是大人自己在那裡自說自話、訓得痛快，孩子們都只是默默的關上了耳朵。很多家長根本不關心、不在意孩子有什麼想法，只希望孩子能夠百分之兩百執行自己的指令。

於是乎，大多數孩子只能轉為跟同伴抱團取暖，只有少部分才會從閱讀中去尋找許多人生的答案。

孩子是一個小小的人啊，成人世界中的喜怒哀樂，孩子們同樣會有感受，只不過因為年齡還小，生活經驗有限，看待事情的角度自然比較片面，甚至偏差，實在很需要有一個心智成熟，願意接納他、不會輕易否定他的大人，能適時的點撥他一下，幫助他走出迷惘，進而找到自己的方向。這也就是所謂的「解惑」吧。

在我小時候，總立志將來長大要做一個有用的人，後來等我開始寫兒童文學了，這個目標就多加了一條，那就是我希望永遠都能夠做孩子們的大朋友。如果我是老師，我最想做的就是輔導室的老師。

《熊熊天使隊》這個系列童話：《老師別走》、《手機大戰》、《在虛擬空間的一天》、《雞同鴨講二人組》、《小糖回家》，就是我為孩子們設立的一個紙上心理輔導室。在每個故事中，主人翁所碰到的問題，很多都是這麼多年以來各地小讀者和我在閒聊時提到過的，相信很能引起大家的共鳴。