【2021年，南韓地鐵站的一則廣告】
Q：請選出以下必須體罰的孩子
□ 拿食物玩鬧
□ 沒有提早寫作業
□ 不聽父母的話
□ 在公共場所跑來跑去
仔細想想，選好了嗎？
答案是──【體罰就是虐待，沒有該打的理由，也沒有該打的孩子】
「我的孩子遭到幼兒園老師虐待，但婆婆卻是加害關係人」
作者孩子曾遭到老師的虐待，發生地點卻是在婆婆經營的幼兒園。
當時轟動南韓的濟州島虐童事件，隨著調查加害導師不斷增加，受害兒童總共29名。
作者同時站在被害者與加害關係人的立場，觀察並記錄痛心的過程與醒悟。
「監視器畫面使人衝擊，施虐的老師也會有抱起孩子疼惜的模樣」
教育現場、家庭正發生偽裝成管教的虐待，
正因為社會環境長期的既定觀念、認知不周全，
兒童虐待發生時才會出現各執一詞、難以明確釐清的狀況。
「小孩講不聽就是要用打的！」
「我們小時候還不是這樣被打，有怎樣嗎？」
「唉，現在小孩都碰不得，真是太好命！」
「打罵是為了孩子好！」
──管教是為了教導孩子熟悉某種行為，其意義與教育相近。
孩子犯錯或出現問題時，應該以理性和適切的態度告訴孩子
哪些行為是錯的、應該如何改進，這樣的教導過程才是管教。
在這樣的過程中辱罵或者施加身體痛苦等行為，絕對不是管教而是虐待。
停止以管教之名的虐待，正視切身的兒童虐待問題
實際案例、數據帶領觀察與思考
跳脫閱讀媒體報導、輿論炒作的常見角度，
引用近年發生於南韓的真實事件，比較當地法規與統計數據，
從虐待事件當事人、多年現場觀察者的視角
重新建立認知，跨出遏止兒童虐待的一小步。
名人推薦
【各界好評推薦】
「儘管兒童人口日漸減少，兒童虐待案件數量卻在增加，虐待程度也越來越嚴重，而預防的法律和制度卻跟不上兒童虐待犯罪的腳步。我相信作者對於兒童虐待的相關經歷和預防指引，這些深刻的洞察會是防止兒童虐待的敲門磚。」
（孔惠晶／財團法人韓國兒童虐待預防協會代表）
「衷心期盼有朝一日兒童虐待事件不會再發生，不必再前往可怕的兒童虐待事件現場。強力推薦本書給大家。」
（金鎭赫／仁川警察廳科學偵查隊警長）
「本書明確指出孩子也有尊嚴和平等的權利，近年來兒童虐待已成為社會問題，我們所需要的不是管教孩子，而是教育大人。」
（柳好貞／正義黨國會議員）
「本書從分析兒童虐待的原因和現狀開始，指出成人教育的必要性、日常生活中的預防方法，到所謂的幼保統合的行政解決方案，做了全面的介紹，非常有意義。」
（秋思亞／海律律師事務所律師）
＊人名皆為音譯
作者
金智恩
在大學期間曾擔任英語教師和網絡新聞記者。兩個孩子的母親，同時經營英語補習班，因此有許多與孩子交流的機會。通過參加青年志工團體和地方性活動，以及在兒童支援機構擔任志工發現了全新的自己。對單親家庭、少年輔育院的孩子、兒童政策等兒童問題很感興趣，所以時常透過走訪和參與討論來思考改善的方法。
近年於濟州發生的大規模托兒所虐童事件，作者同時身為受害者的家長與負責人所長的家人，複雜的立場迫使她經歷多重的艱難考驗。在如此困難的情況下，其得出的結論是不應再有更多的受害者。若是不記錄下來就會遺忘，於是回顧那段艱辛的過程、如實記錄，並提出改善的方法。
作者真誠地希望本書能成為遏止虐待兒童的一小步。
Blog／djlove0720
Instagram／djhs1130
目錄
作者序
推薦序
結語
PART 1 兒童虐待現況
01孩子需要大人的幫助
02沒有孩子應該挨打_父母的努力絕對必要
03以管教之名的虐待_改變民眾對於虐待問題的認知
04在大人手中消逝的孩子_與其管教孩子不如先教育大人
05預防先於懲罰_社會必須包容的虐待加害者
06兒童虐待不能再傳承下去
PART 2經歷過才知道的事_兒童虐待受害者的日記
01我婆婆是兒童虐待加害者
02孩子發出來的受虐信號
03為什麼即使有監視錄影幼兒園虐待仍然持續不斷
04他們為什麼成為沉默的共犯？
05黃金時間是兒童虐待治療的關鍵
06兒童虐待的另一種罪犯者
PART 3以管教為名的虐待_正確的管教方法
01管教也需要A/S
02不吃飯的孩子需要教育而非強迫
03喜歡躲在角落的孩子渴望安全感
04養成良好的睡眠習慣
05教導欺負朋友的孩子如何表達情緒
06教導咬人的孩子要堅定
07用力擁抱打大人的孩子
08以正確的管教方法取代虐待
PART 4家庭中發生的虐待
01不再安全的家
02家庭暴力檢查清單
03需要寄養保護家庭
PART 5韓國迫切需要托育整合
01教師的合理待遇
02請不要再推遲托育整合
序／導讀
作者序
兒童虐待不同於其他犯罪，在於成立的要件比較模糊，即使加害老師做出類似的虐待行為，但在法院裁決下，有的可能被判無罪，有的可能認定為虐待而判有罪。在幼兒園發生的虐待事件中，A老師把孩子關在廁所裡4分鐘，罪行成立被判罰款300萬韓元，而B老師將孩子留在廁所裡1小時，被認為是為了管教而進行的「暫停時間」。因此，即使看起來相似的虐待事件，根據實際情況，成立與否和處罰標準都有可能不同，這就是當前韓國法院中裁決兒童虐待的實況。孩子沒有投票權，在政策制定過程中往往被忽略或排除，因此照顧孩子的成年人有責任維護孩子的權利，必須持續關注相關的兒童政策。
本書想傳達的訊息是，希望不再有孩子在無人理會的角落裡哭泣。那些不知道自己正在施虐，給予孩子傷害的老師，以及全體國民，都應該提高對於虐待的認知。即使眼前無法立即終止虐待，只要大家持續關注，就能警惕那些想虐待孩子的成人，並且培養對於兒童虐待正確的認識。加害老師應該嚴懲，但是到目前為止，大多數的判決以從輕發落而結案。希望這些人為自己的犯行接受嚴厲的處罰，並且藉由重刑的判例累積，加強法律的力道。
同時身為兒童虐待受害者的父母與加害者的家人，是一連串痛苦的日子。我經歷很多次精神崩潰的時刻，每一次都讓我更清楚地體認到，這種事情絕對不能再發生。其他地方持續有成年人對孩子施暴，不能再忽視這個事實。我寫這本書的動力，是希望有一天不再有兒童虐待。「如果我放手不管，那麼孩子的幸福就沒有人在乎」、「如果我崩潰了，孩子們等待我伸出援手的最後希望也會崩塌」，在這樣的信念下，我鼓起勇氣寫下這本書。希望父母、幼兒園園長、老師，所有教導和養育孩子的成人，都能在閱讀本書中得到激勵，開始尋找自己的方法，讓身邊的孩子得到幸福。希望本書能成為「孩子身邊的大人必讀的書」和「孩子的幸福指南」。
感謝Golden Bucket EDU金忍姬（音譯）代表，在本書撰寫期間屢屢提供修改建議，並且參與企劃。每當我寫作上遇到瓶頸時，金代表總是鼓勵我本書是讀者所需要的書，讓我因此再生勇氣。
金智恩
