閱讀界天后、資深國小教師林怡辰首度跨足童書代表作
集畢生推廣閱讀洪荒之力，帶領孩子一同探索圖書館驚奇有趣的祕密
++認識圖書資源，學會資料搜尋，建立資訊判讀能力++
一起來挑戰有趣實用、奠定閱讀素養的關鍵任務
從今以後，功課都會寫、報告一把罩！
小莉轉學到新的學校，
百般聊賴的她，隨意走在校園中，看到了圖書館。
「這是什麼地方？」小莉好奇的走了進去。
她不知道，即將迎來的是一長串圖書館知識冒險任務……
● 要怎麼運用學校裡的圖書館？
● 如何才能找到自己喜歡的書呢？
● 寫作業、寫報告時，圖書館資源也能派上用場嗎？
● 當圖書館裡沒有相關的書時，怎麼查其他資料？
● 找了好多的資料喔！不過要怎麼整理啊……
● 有其他有趣又特別的圖書館嗎？
● 什麼是主題式閱讀，又該如何進行呢？
● 想把自己看過的所有書和資訊分享給大家，該如何做呢？
跟著小莉、小勇踏上調查圖書館的旅程，
一同解決課業上的難題、學會如何將資料轉化成報告，
晉身成為運用圖書館資源的高手達人吧！
◎ 本書特色
特色１ 輕盈圖像 X 角色互動：納入校園生活情境，引發孩子共鳴與閱讀興趣。
特色２ 怎麼讀 X 怎麼找 X 怎麼用：學習運用圖書館與相關資源解決課業與日常問題，跨學科皆適用。
特色３ 實用圖表 X 趣味練習：結合心智圖、樹狀圖等實用圖表整理閱讀資訊，建立孩子的資訊整合力。
◎ 本書關鍵字：圖書館、閱讀素養、專題探究、主題閱讀、媒體識讀、資訊素養
◎ 有注音，7-10歲適讀
名人推薦
【各界推薦】
★教育界KOL、童書界巨匠、圖推教師，齊聲按讚！★
│教育界KOL│
宋怡慧 作家、新北市立丹鳳高中圖書館主任
張美蘭（小熊媽） 親職教養／繪本作家、閱讀推廣人
彭冠綸 館長小編的圖書館日常版主、小鎮圖書館長
葉丙成 台灣大學電機系教授、無界塾創辦人
葉士昇 高雄市國教輔導團高中團自主學習專案教師
魏瑋志（澤爸） 親職教育講師
藍偉瑩 社團法人瑩光教育協會創辦人
蘇明進（老ㄙㄨ老師） 臺中市大元國小教師、知名作家
│童書界巨匠│
王淑芬 童書作家
水腦 圖文創作者
林世仁 兒童文學作家
│圖推教師│
高毓屏 教育部閱讀推手、台北市龍安國小閱推教師
郭靜如 桃園市建德國小圖推教師
曾品方 台北市萬興國小圖書館教師
傅宓慧 桃園市龍星國小圖書館閱讀推動教師
黃瓊華 教育部閱讀推手、苗栗縣新港國中小教師
劉怡伶 台中市宜欣國小圖推教師
劉美瑤 兒童文學作家、台中市中正國小圖書教師
蔡孟耘 宜蘭縣竹林國小圖推教師
賴玉敏 教育部閱讀磐石推手、新北市鶯歌國小教師
（以上依姓氏筆畫排列）
作者
林怡辰
人生因閱讀而獲得救贖，深信閱讀翻轉貧窮，教育可以擺脫弱勢、活出天命。對教學充滿熱情，希望每個孩子都能學得開心、有成效，以所學讓自己幸福。
2007年開始寫部落格記錄教學，樂於分享關於作文、閱讀、讀報、圖書館教育、數學、行動學習的心得，希望孩子從閱讀開始，善用圖書館，認識自己，創造自己無限可能。
著有暢銷書《從讀到寫，林怡辰的閱讀教育》、《小學生年度學習行事曆：班級經營×教學備課×親師溝通，一本搞定！》、《怡辰老師的高效時間管理課》。
部落格：yichanlin.com
繪者簡介
Mori三木森
畫風溫暖細膩，如春天的暖陽，總能帶來療癒與安慰的力量。以「插畫繪本」專業獲文化部遴選赴巴黎駐村之插畫藝術家，作品榮獲義大利波隆那插畫展、英國世界插畫大獎、美國3x3國際插畫大賽等國際插畫大獎殊榮，其著作亦被選為OpenBook年度好書、好書大家讀年度最佳少年兒童讀物獎等肯定。目前致力於圖像敘事創作，藉由創作自我療癒並陪伴他人。
個人網站：www.morichiangillustration.com
目錄
Chapter 1 桌上的一本書
‧書的結構
Chapter 2 認識學校圖書館
‧服務櫃臺
‧借書流程
‧自助設備
‧一般書區、館內閱覽區
‧期刊報紙區
‧工具書區
‧查詢影印區
Chapter 3 圖書資源的分類方式
‧認識臺灣圖書館用分類法
‧索書號的祕密
Chapter 4 怎麼找到喜歡的書？
Chapter5 如果圖書館沒有相關的書
Chapter6 老師說要查資料，該怎麼做？
‧社會課要調查地名的由來
‧自然老師說要查植物的用途
‧國語老師說要寫小日記
‧寒暑假作業要發明玩具
Chapter7 書籍超級比一比
‧書寫方式大不同
‧橋梁書怎麼讀？
‧科普書怎麼讀？
‧名人傳記怎麼讀？
Chapter8 其他探索也很有趣喔！
‧課本作者躲在哪？
‧課本這裡很有趣，我還想讀更多
‧生活中有問題，該怎麼辦？
Chapter9 找完資料，然後呢？
‧除了書，還有其他資料來源嗎？
‧學習判讀網路資料的正確性
‧學習摘要並寫心得
‧學習摘要並寫報告
Chapter10 想書！來去公共圖書館
‧辦理神奇小卡──借書證
‧參加特別活動
‧國家圖書館與專門圖書館
‧繪本圖書館
‧漫畫圖書館
Chapter11 專家初階課──如何進行主題閱讀
‧成為恐龍專家！認識留存資料的方法
‧成為烹飪專家！讓影音和App資源來相助
‧成為作文專家！規劃自己的書單
‧你想成為什麼專家？了解資料庫的運用
Chapter12 專家進階養成術
‧用5W2H與心智圖建立自己的專家藍圖
‧自己的專家領域自己顧！建立自己的「大資料庫系統」
‧專家分享空間1──做小書
‧專家分享空間2──做簡報與上臺報告
‧專家終極目標：探究並解決問題
序／導讀
【自序】
我的人生就是因為臺中市西區圖書館而有了改變，因閱讀而獲得救贖，因教育擺脫了弱勢、活出天命。在那個圖書館中，總有我從沒讀過的書；我乘著書頁，飛到了不曾去過的地方旅行，也讓我知道──只要善用書，就能改變人生。
英國傑出兒童文學作家羅德．達爾（Roald Dahl）的知名少年小說《瑪蒂達》裡，也是圖書館改變了瑪蒂達的人生。圖書館中有位慈祥的老婆婆，細心告訴瑪蒂達哪兒有適合她的書、怎麼辦理借書證把書借回家。圖書館員就像一把鑰匙，打開了驚奇圖書館的奇幻世界，讓書進到瑪蒂達的人生裡。
但是，如果圖書館裡沒有這樣的圖書館員呢？
所以我一直很想寫這樣一本書，可以帶著孩子知道怎麼找到一本喜歡的書、用書籍解決生活中的問題，甚至成為領域專家、學會選擇資訊，並且進一步運用知識解決問題、專題式探究、跨域整合的接地實作。這些在AI的時代裡，更是極重要的基本能力。
也因為先前沒有太多此主題的出版品，更因圖文整合的困難重重，因此在構思創作過程中花了相當多心血與時間。最感謝全國圖書教師輔導團的相關課程培訓，讓我有機會實地看見推動圖書館教育課程對孩子的重要性；親子編輯的嘔心瀝血互相討論、耐心等候和不離不棄；畫家Ｍori三木森繪製的可愛圖畫，成為極大力的支援；因為有眾人的協助，才得以完成這本獻給孩子的知識圖文書。
希望書中內容能幫助更多孩子愛上圖書館、學會運用書籍和資訊，藉此改善生活並習得自學能力，用所學讓自己和周遭的人幸福。
