基礎日語速成
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本書特色
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◆ 活學活用：發音、單字、會話、文法快速入門
◆ 文法講座：文法大破解，一次學會日語基本功
◆ 練習測驗：檢視學習成果，提升日語聽說能力
◆ 內容豐富：中日漢字比較說明，日式禮節介紹，趣味小故事，應有盡有
作者
林小瑜
■留學日本，專研日本語學、日語教育
■期間獲日本公費贊助，完成研究計劃
■日語檢定N1合格
■目前致力於日語學習教材製作，多媒體教育
目錄
◆前言：掌握學日語的訣竅
第一章 發音篇
一、日語假名羅馬字拼音及國際音標對照表
二、發音器官名稱圖
三、五個主要母音表
四、子音表
五、發音練習
第二章 會話篇
第一課 こんにちは。
你好。
第二課 中山さんはお医者さんです。
中山先生是醫生。
第三課 それは何ですか。
那是什麼呢？
練習1
第四課 これは誰のお箸ですか。
這是誰的筷子？
第五課 あの靴を見せてください。
請讓我看一下那雙皮鞋。
第六課 お宅はどこにありますか。
你家在哪裡？
練習2
第七課 この辺にホテルがありますか。
這附近有飯店嗎？
第八課 あなたのクラスにアメリカ人が何人いますか。
你班上有幾位美國人呢?
第九課 たいへん素晴らしい話ですね。
好美的故事呀！
練習3
第十課 きれいな花をありがとう。
這麼美的花，真謝謝你。
第十一課 そんなに新しくないですよ。
不怎麼新了。
第十二課 小さくて軽いコンピュ－タ－ですね
又小又輕巧的電腦。
練習4
第十三課 台湾の夏も暑いでしょう。
台灣的夏天也很熱吧！
第十四課 何時に始まりますか。
幾點開始呢？
第十五課 いつ日本に行きますか。
你什麼時候去日本？
練習5
第十六課 謝さんはどこに住んでいますか。
謝先生住哪裡呢？
第十七課 私はすしをたくさん食べました。
我吃了不少壽司。
第十八課 楊さんは映画が好きですか。
楊先生喜歡看電影嗎？
第十九課 酒井さんはお子さんはいますか。
酒井小姐，您有孩子嗎？
第二十課 友達と映画を見に行きます。
跟朋友去看電影。
第二十一課 あっ、見て。彼はジャキ－・チェンじゃない。
啊！看一下，他不是成龍嗎？
練習7
第二十二課 ちょっと寒いので、窓を閉めてもかまいませんか。
有些冷，可以關上窗戶嗎？
第二十三課 初めて日本のお風呂に入って、畳の部屋でました。
第一次洗日本澡堂，在有榻榻米的房間睡覺。
第二十四課 9時に旅館を出て、11時の急行に乗りました。
九點離開旅館，然后坐十一點的快車。
練習8
第二十五課 日本語が上手になりましたね。
日語進步了。
第二十六課 田中さんは泳ぐことができますか。
田中先生會游泳嗎？
第二十七課 奈良へ行ったことがありますか。
曾經去過奈良嗎？
第二十八課 もう一度ぜひ行って見たいです。
一定想再去看一次。
練習9
《附 錄》
◆母音無聲化
◆送氣與不送氣
◆重音(アクセント)
序／導讀
前言
掌握學日語的訣竅
為什麼一個從未學過日語的人，用中文就可以跟日本人做筆談呢？
因為中文與日本漢字，有許多意思是共通的。
日語是漢字及假名的混合體，其中漢字部分是傳達情報（主要意思）的，而文法要素，則用假名。以中文的知識，便可以理解情報部分的漢字。
因此，對中國人而言，日語是一種極容易學習的語言。
當然也有與現今的中文，在詞義上相去甚遠的，或中文所沒有的漢字。這或是因為日語在吸收漢字詞的過程中，也有變形走樣，而以訛傳訛的情形。或是為因應目本特殊事物，而改變漢字原意的。或是因應時代的新思潮，而另行創造的。
但無論如何，這些都是漢字，對為漢字本家的中國人而言，只要一經推敲，便不難猜到其詞意了。
本書對此：特闢五個單元，作詳細闡述，學日語的捷徑，就從掌握這一道理開始。
接下來，談發音，日語的語音、音素、音節比中文少。每一假名發音速度，為一音節一拍，語調只有高低型和平板型兩種，不像中文有四個聲調。
因此，日語的發音、語調，中國人只要稍加注意，是可以很快掌握好的。
本書第一章的發音部分，附有生動的發音圖，明瞭的解說，配合線上MP3，反覆練習，讓您一開始，便能更精確地，掌握日語發音。
學習言語有趣的地方，就在認識異國不同的文化。本書除了透過日本的寒暄用語，一窺日本文化妙外，更選取最生活化的情景對話，從對話中，認識日本的社會、風情及文物。
有了認識與了解，就較能掌握日語中的授受關係、尊謙用語、思想感情的表達方式與習慣。這樣學習文法便覺自然有趣了。
因此，學日語是有捷徑的，關鍵在：了解漢字、掌握發音、認識文化。您只要循序研讀，本書所安排的課程，配合線上MP3，每天只花一小時，28天迅速讓您打好最紮實的日語基礎。
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