詞彙豐富能說擅寫，遣詞用字順暢優美！
5000條值得學習詞彙，1000句名家範例，
生活化的分類架構與索引，好查又好學！

莘莘學子與文字工作者，在文字或口語表達上最怕詞窮語塞，搜索枯腸，竟找不到那一個適切的用語。說來說去，寫來寫去，總是相同重複的字眼，文詞貧瘠，枯燥乏味。專家學者可能會告訴你，要從修辭上下功夫。但是，了解了排比、映襯、譬喻、以物擬人，懂得了轉折複句、遞進複句、承接複句、因果複句，就能下筆有如神，舌粲蓮花嗎？還差得遠吧！有經驗者也許會諄諄勸誡你，要在閱讀上紮根基。然而，這畢竟是細水留長、滴水穿石的修煉，不可能一蹴可幾。在二者之間，難道就沒有第三條中間路線──有系統、快速有效的學習方法？

由此出發，本書為讀者量身打造一套實用工具，「即時」解決這方面的困擾。當你遣詞用字遭遇障礙時，翻開本書便可打通路徑，透過系統查詢管道，瞬間靈光乍現，找到那最適切、精確、漂亮的用語，讓你文思勃發、靈感如泉湧般汩汩而出，隨手捻來都是優美詞藻與名言佳句，文采翩然。

全書收錄5000條絕對值得學習與再運用的詞彙，佐以1000句名家範例，近400位作家，從曹雪芹到張大春、沈從文到余光中、從徐志摩到楊牧、從金庸到夏宇、從琦君到龍應台……讀來津津有味，引發學習欲望，並且一次掌握意義與用法。

特別值得一提的是，本書突破慣例，全新打造生活化的分類架構，所有詞彙均從「人」──世界的中心出發，分為十大類，向外擴展（容貌與體態、食衣住行、社會行為與關係、大自然、事物情狀與數量），向內探索（情感、心理活動、性格品德、才能態度、語言）。在單元詞語的彙整上，並非靜態的同義詞歸類，而是強調狀態的發展、層次的遞進、情境的變化順序，事態的相互關聯性等，以便於聯想，左右逢源。在詞性方面尤其專攻動詞、形容詞與副詞，讓你的詞彙功力快速升級。還有生動活潑的架構圖（拉頁）、詳細的目錄與索引，好查又好學。手握「修辭」手冊，不僅不再詞窮語塞，遣詞用字從此海闊天空！

專業好評
這是一本可以讓文章的詞藻更優美、內容更精采而豐富的好書！作者很用心的從我們的生活中取材，以名家作品為例，不但可以很快的讓讀者增進詞彙量，更能迅速又正確的應用於寫作中，很值得推薦給青年學子。
──裕德國際學校校長   李慶宗

本書兼備了工具書、修辭學應用與佳作觀摩的優點。想要寫好一篇自我介紹或是命題作文嗎？想要更了解中文世界的細微多姿嗎？真誠的推薦這本《如何捷進寫作詞彙》，它將成為案頭解語的好友！
──臺大中文系兼任助理教授、北一女中教師    歐陽宜璋

雖然現在資訊傳遞發達，關鍵字搜尋便捷，但若只知其義，不知其詞，甚至不知如何形容，搜尋起來亦頗為耗時。此書正提供具系統性且詳細的條列整理，一目瞭然。
──岡山高中國文教師　呂婉甄

詞彙是寫作的基本原料。原料的庫存不但要足夠，也要經過適當的管理，才能使生產的過程更加順暢，生產的品質更有保障。讀了本書，不僅可以增加詞彙的庫存，還能夠系統化地聯想相關的資訊，在最有效率的情形下，創作出最優質的文章。
──中壢高商國文教師　曾家麒

搜羅豐富資料，涵納典麗語彙，適合對創作有想法，卻又一時語塞的學習者。
──臺北市立蘭雅國中國文教師    黃美瑤

如何在寫作中，將情意表達得更貼切？似乎都與學生的詞彙量有關。因此學習國語文，應以語詞為核心，輻射出各式各樣的詞彙，豐富學生對生活的想像力與生命的領悟力。
──國立竹東高級中學    詹敏佳

真誠推薦
裕德國際學校校長    李慶宗
臺大中文系兼任助理教授、北一女中教師    歐陽宜璋
國立苗栗高級商業職業學校    呂婉甄
中壢高商國文教師  曾家麒
臺北市立蘭雅國中國文教師    黃美瑤
國立竹東高級中學  詹敏佳
臺北市立士林高商國文教師    鄒依霖
國立臺灣科技大學人文社會學科國文領域助理教授    蔡明蓉
新竹市新科國中國文教師    蔡明勳
臺北市萬華國中國文教師    藍淑珠

作者

黃淑貞

淡江大學中文系、玄奘大學中文研究所畢業。
曾任《文訊》雜誌社文字編輯、崇右技術學院系助教、國科會研究計畫助理、國小作文班指導老師。
著有《地球的孩子系列：聽見最美麗》、《擁抱大文豪》、《國中精典古詩文快讀》、《用年表讀通中國文學史》、《隋唐詩詞信手拈來》、《五代兩宋詩詞信手拈來》、《歷代詩詞信手拈來》。編有《如何捷進寫作詞彙》、《如何捷進寫作詞彙：景物篇》、《如何捷進寫作詞彙：飲食篇》。長期參與商周出版「中文經典100句」系列寫作，如《中文經典100句：詩經》、《中文經典100句：宋詞》、《中文經典100句：唐詩》、《中文經典100句：莊子》、《中文經典100句：紅樓夢》等十餘冊。

相關著作：《完全捷進寫作詞彙（2020全新增訂版）》《歷代詩詞信手拈來》《五代兩宋詩詞信手拈來》《隋唐詩詞信手拈來》《新版完全捷進寫作詞彙》《完全捷進寫作詞彙》《如何捷進寫作詞彙──飲食篇》《如何捷進寫作詞彙─ 景物篇》《用年表讀通中國文學史》《拈花微笑讀禪詩》《中文經典100句──易經》《如何捷進寫作詞彙》

目錄

壹、外在世界

一、容貌與身軀
二、食衣住行
三、社會行為與關係
四、大自然
五、事物情狀與數量

貳、內在世界

一、情感
二、心理活動
三、性格品德
四、才能態度
五、語言

序／導讀

專文推薦
《如何捷進寫作詞彙》──案頭解語的好友／歐陽宜璋

在「華文熱」襲捲全球的二十一世紀，這股浪潮除了鼓動起世界性的華語學習風氣，也經由資訊和科技，在地球村中無遠弗屆地傳遞了華人的文字、生活和觀點。當西方人帶著子女嘗試用拼音文字讀出「你好嗎？」的時候，當北京奧運的開幕式拉開活字印刷術的文化捲軸，千百個正體字模在捲軸上不斷地起伏躍動時，兩岸三地使用中文的廣大族群卻因為資訊和生活的便捷，一點一滴喪失了對中文詞彙的運用和表達能力。身為「漢字文化圈」的核心成員，我們對中文的認知解讀和組織表達能力，正攸關著未來是否能與世界公平對話，和是否能掌握決策關鍵點的主導權。一向以龍的傳人為傲的我們，真的準備好了？

遠在一千五百年以前，南北朝的文學理論家劉勰就在《文心雕龍．章句》一文中，昭示了一篇文章構成的基本層次：

夫人之立言，因字而生句，積句而為章，積章而成篇。篇之彪炳，章無疵也；章之明靡，句無玷也；句之清英，字不妄也。振本而末從，知一而萬畢矣。
這段文字說明了：在人類語文的生成過程中，往往經由口頭語言轉換為書面文字，而書面的表達又包括字─句─章─篇的累積過程。因此，由詞彙的理解與運用著手，去組成句段和篇章，是溝通、閱讀，與寫作的不二法門。而詞彙的應用能力，不能只靠翻查字典、辭典或百科全書，而是靠日積月累的閱讀與表達。生活在資訊爆炸的現代，如何在短時間內精進詞彙的運用能力，光是單方面的讀和寫，而沒有精確的閱讀與寫作策略，可能只會事倍功半，無法觸類旁通。

作為一級的釣魚師傅，與其釣好一隻隻的大魚送給學徒，還不如教會他們如何讓大魚上鈎的絕招。商周出版「中文可以更好」系列的新書《如何捷進寫作詞彙》，就是這樣一本智慧的工具書，在書中收錄了五千條值得反覆咀嚼與運用的詞彙，再搭配一千句名家範例，其中涵括了近代、現代的四百位名家：從《紅樓夢》的作者曹雪芹到現代名嘴張大春，從武俠大師金庸到新詩名家夏宇……書中總共列舉了五千條精選詞彙和一千句名家範例，「即時」提供了讀者易學易用的表達途徑和適切、精準而優美的用辭。

此外，本書的編輯突破了一般字典或百科全書的制式分類方式，別出心裁地設計了生活化的分類架構，所有詞彙均從世界的中心──「人」出發，一方面向外擴展由自我到世界的認知，一方面也向內探索自我的情感與語文表達方式。而在單元詞語的分類上，迥異於坊間同義詞歸類的死記硬背，強調狀態的發展、層次的遞進、情境的變化順序等，便於理解應用。此外，對於常用的動詞、形容詞與副詞，也有豐富的指導與介紹；再加上拉頁設計的心智圖與詳細的目錄索引，使本書兼備了工具書、修辭學應用與佳作觀摩的優點。

想要寫好一篇自我介紹或是命題作文嗎？想要更了解中文世界的細微多姿嗎？真誠的推薦這本《如何捷進寫作詞彙》，它將成為案頭解語的好友！

（本文作者現為北一女中國文教師、臺大中文系兼任助理教授）