在職進修，可以投資自己，開創人生，除了享受求知、突破的樂趣，更是一場持之以恆的試煉！
【本書簡介】
◎您還在思考先「求學」？還是先「就業」？本書提出一條有別於傳統認知的求學求職路徑──「在職進修」。
◎作者透過橫跨產學兩端的親身經歷與體會，協助您縮小學與用的落差，並且找到屬於自己的核心價值……
◎在職進修是理論與實務結合的最佳狀態，同時也是獲得高學歷與職場競爭力的絕佳路徑！
作者繼《贏在人生終點》後的第二本在職進修系列，
看他如何透過在職進修進行成長與蛻變，
從比敘高中畢業學歷到國立大學博士，
從工讀生爬到部門經理、分公司主管、大學助理教授，
更見證只要提升思考與智慧，人生必然功不唐捐！
在職進修的過程，基本上就是一種「捨」的訓練：
「捨去玩樂的時間，換來充實的時間；
捨去無謂的應酬，換來健康的身體；
捨去無知的體悟；換來清澈的思維」。
透過這些學習捨棄的過程，你會開始學會真正的思考，
並且從中領悟並懂得選擇，究竟什麼才是真正對自己有利的。
★哪些人會需要這一本書：
想提高自己的競爭力，你必須打開這本書！
•人生方向還不確定者。
•就讀技職教育(高工、高職、科大)體系的學生。
•工作疲乏，對於未來茫茫然的上班族。
•憂心子女學業的父母親。
•此刻正在職進修者。
•對於在職進修，還猶豫不決者。
•想要進一步了解在職進修者。
◎代理經銷：白象文化
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http://www.pressstore.com.tw/freereading/9786263641327.pdf
作者
鐘志明
民國58年生，工學博士，中華民國榮譽國民，世居高雄市燕巢區鳳雄里。
曾獲頒「國立高雄應用科技大學（原高雄工專）」傑出校友，創辦「鐘炳輝先生紀念獎學金」。
【個人簡歷】
學歷：國立高雄科技大學電子工程研究所(企業管理組) 博士
現職：華泰商業銀行 台南分行 經理
教職：國立高雄科技大學 企業管理系 兼任助理教授
暨 碩士學位考試委員
公益：鐘炳輝先生紀念獎學金 管理人
金融監督管理委員會銀行局 金融常識宣導講師
財團法人臺灣更生保護會 橋頭分會 顧問
信箱：cm1588@ms32.hinet.net
70592cm@nkust.edu.tw
目錄
個人簡歷
我的在職歷程
我的進修歷程
推薦序1
推薦序2 從生活中解讀隨手可得的生命智慧
推薦序3
【自序】 做一個永遠不畏生活困頓的工讀生
【第1堂課】放下與捨得的減量哲學
【第2堂課】思考的層次
【第3堂課】克制的重要性與技巧
【第4堂課】關於開竅這件事
【第5堂課】接受不完美的人生
【第6堂課】職場的交響樂團
【第7堂課】說話的時機與藝術
【第8堂課】欣賞人生的美麗與哀愁
【第9堂課】活在當下，把握當下
【第10堂課】尋找自己生命的目標
【第11堂課】從識人開始的業務心法
【第12堂課】與壓力共舞
【第13堂課】解決痛點，即是亮點
【第14堂課】價値的蛻變歷程
【第15堂課】投資自己，投資人生
【第16堂課】讀書人與生意人的異與同
【第17堂課】享受求知的樂趣
【第18堂課】一場持之以恆的試煉
結語
【附錄】管理探微
1.遊戲化的管理思維
2.育才 養才 留才
3.人性化管理 突破盲點
4.向下學習
5.有溫度的管理
6.三管齊下 留住人心
7.組織融合 提升適配力
8.遠距辦公 人性化管理
9.翻轉管理 擺脫困境
10.建立風險意識 提升管理效能
11.三思而後行 優化管理
12.養成跨界整合的管理力
13.管理之道 貴在安心
14.差異化管理 降低風險
序／導讀
【推薦序】
推薦序1
志明的第二本書《在職進修教我的18堂課》很快即將付梓。
與他相識近30年，一路見證了他透過在職進修的成長與蛻變，本人可說是一個實際的見證者。
一、在職進修結師生緣
志明是本人於民國83年任教夜間部二專學制導師班學生，當時只知道志明是軍人退伍，為 非商管類高職學生背景，白天在銀行工作。經過夜間三年（早期夜二專需要讀三年）的進修結
束後，剛好學校從高雄工商專科改制為科技大學，成立了二技學制。志明把握機緣繼續在職進修，成為系上第一屆進修學院二技班的學生（前三屆學生二技學制也要讀三年）。
志明在職進修的精神完全沒有中斷，在系上還沒有成立碩專班時，他又申請至高雄科大第一校區繼續在職進修（併校前之第一科大）。碩士班畢業後，因為系上有博士生名額，志明再次回到母校進修，也成為本人指導的博士生。志明的持續進修，造就了我們兩人的師生緣分與互動關係而延續至今，這個亦師亦友的情誼，是個人教書生涯中一個很重要的肯定與欣慰。
志明在學習上幾乎完全沒有中斷，學習已是他的DNA。此書的核心價値就是在職進修可帶給人什麼價値，在志明的身上展露無疑，透過他的分享，希望讓更多人能受益。
二、功不唐捐的實踐者
志明讀博士班期間，因他的特質喜歡寫文章、小說，我們商討後，決定以質化研究進行博士論文的撰寫。但個人是量化研究為主，實無質性研究的經驗，兩個師徒只好從頭學起，從基本功練起，記得當時就先運用紮根理論練習逐字稿的整理。志明會從最小的地方，逐步學習，一步一腳印地做，固定一段時間就完成一些文章，再進行討論。
我們的meeting是一種對話，就志明所寫的文章內容，提供個人的想法與見解，所以對我而言也是一種學習。在投稿的過程，一直被退稿，但志明並沒有被打敗（在他書中的〈與壓力共舞〉、〈活在當下、把握當下〉有很淸楚的分享），他持續慢慢地寫，慢慢的精進文章的內涵。學術研究的過程是思考與邏輯的訓練，只要不放棄，終會練就一身好功夫「他的心智圖是一絕」，內化成為隨手可得的一種能力。本書中隨手可得的小故事，對志明而言，都可以發掘出其背後的意涵，並與理論相呼應。這種能力我都自嘆不如了，實在很高興靑出於藍勝於藍，眞的以他為榮。
三、思考與智慧的提升者
志明透過大量的閱讀，持續地進行研究，不斷的提升其思考與反思的能力。每次研究生口試時，志明總會提供一些令人意想不到的建議，讓人眼睛為之一亮。這些在此書中，如〈解決痛點、即是亮點〉、〈尋找自己生命的目標〉、〈一場持之以恆的試煉〉等，都可看出他的智慧。且志明非常樂於分享，教導學弟妹們如何進行研究，在〈享受求知的樂趣〉中的故事情境，就是以他自己的親身經驗來引導學弟妹。他常常在生活中運用自己的智慧，是一個高智能的解決問題者。
志明自大學畢業後，就持續回饋系上，提供獎助學金，希望協助系上同學能持續向學。
本人閱讀其第15堂課〈投資自己、投資人生〉，方得知他如何將資金做更有意義的運用「財佈施」。如今，出書分享他從在職進修過程中所學習到的知識，養成思考的習慣，提升智慧的新法等，是一種影響更大的文字佈施。期待有機會讀到此書者，皆能心領神會，且成為一個實踐者。
國立高雄科技大學企業管理系教授 楊敏里
（前 進修推廣處處長、企業管理系系主任）
7/10/2023 於 台灣高雄
推薦序2
從生活中解讀隨手可得的生命智慧
個人欣見、但也不意外，志明在《贏在人生終點》之後，第二本書《在職進修教我的18堂課》的誕生。我認為閱讀一本書時，其實也在解讀作者的生命故事。因此，要深入了解一本書的內容與精髓，得先了解其作者。
我與志明結緣的淵源，起因於博士班的指導關係。我認為，若要了解此書的精髓，必須先理解志明本人。總結而言，他具有三個明顯的特質：
持續「在職」進修：
「在職進修」是志明的一個突出特質，然而對於志明來說，「在職」這個詞更像是假設條件。實際上，他就是一個隨時隨地、持續「進修」的人。他始終能專注於學習上，半工半讀的本質就是持續進修。他不斷精進自己的作品，我也相信他將會繼續創作出更多作品。「進修」意味著「時間花在哪裡、成就就在哪裡！」
外表智障、內在智慧：
志明的第二個特質是外表智障、內在智慧。我的意思是，即使他拿着傳統智障型手機，但因為智慧聚足，其業績總是名列前茅。他沒有使用LINE或FB；更能開採內在的智慧；例如，我想要傳
