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科學說需求——經濟解釋卷一 
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出版社: |
花千樹
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| 出版日期: |
2001/05 |
| 頁數: |
224 |
| ISBN: |
9789628728534 |
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商品簡介 |
序
前言
一九七一年的一個晚上，午夜思迴，忍不住爬起來，走到書桌前坐下，在稿紙上用英語寫呀寫的，寫了幾個小時。跟交給女秘書，隔行打字二十多頁。我為這文稿起了一個名目：《交易理論與市場需求》（The Theorem of Exchange and Market Demand）。於今回顧，那應該是我今天要寫的《經濟解釋》這本書的前身。
當年在西雅圖華盛頓大學任教職，文稿給幾位專於價格理論的同事看。他們讀後譁然，不約而同地說：「是那樣簡單的理論，為什麼書本從來不是那樣說？」書本怎樣說是書本的事，要是我同意書本所說的，就用不在午夜起來動筆了。歷久以來，書本所說的市場供求關係及那所謂均衡點的市價，都是以十九世紀經濟學大師馬歇爾（Alfred Marshall）的「剪刀」理論為依歸的。作學生時我老是不明白那「剪刀」是受到什麼壓力而在「剪」什麼，後來為人師表，教學生時自己還是不明白，胡亂地說一下，到後來要自己另尋分析。
華大的同事知道我歷來敬仰馬歇爾，但那文稿否定馬氏的「剪刀」，就問我對馬氏是否改觀了。我說對馬氏佩服得五體投地，他是我的基礎導師，但馬氏的理論有時拖泥帶水，對世事知得不夠深入，好些地方是可以改進的。我認為馬歇爾偉大，因為他的經濟分析有一個完整的架構，其中有內容。一個頂級大師，綜合了前人的思想，以自己無與倫比的天分，創立了一個架構，讓我這一輩有一個思想的輪廓。我在這架構的小節上代為修改一下，是應該的吧。
對我影響很大的高斯（R.H. Coase）對馬歇爾也是五體投地。馬氏的巨著（Principles of Economics, 1890）的不同版本的小差異，高斯皆瞭如指掌。然而，高斯反對孕峞]utility）的概念，反對長線（long run）與短線（short run）的概念，反對均衡（equilibrium）與不均衡（disequilibrium）的概念——這些概念大都是經馬歇爾發揚而變得家喻戶曉的。欣賞、佩服、反對，在科學上這些是沒有矛盾的。
回頭說上文提到的文稿，華大一位同事把它譜入他寫的課本中，說明是我發明的。一家美國出版商——Prentice-Hall——的經濟編輯讀後，找到我「文稿」的原文，就帶了合約來找我寫一本經濟學課本。那是一九七三年的事了。
該出版商給我的條件優厚，且說明不用看大綱、不用評審，我要怎樣寫也可以。這是難得的際遇，但我說從來不打算寫課本。然而，一九七三年間，美國因為石油問題及價格管制把經濟搞得一團糟，通脹急己又有兩個還不懂得走路的孩子，要多賺點錢是人之常情。我於是叫出版商把合約留下來，讓我考慮一下。他要我先給他一個書名，我就在一張空白的紙上寫下：Economic Explanation（經濟解釋）。這本書我終於沒有動筆。
六十年代初期的洛杉磯加州大學，在經濟學上算不上是一個重鎮。奇怪的是，在那研究院裡我主要的四位經濟學老師——A.A. Alchian, J. Hirshleifer, K. Brunner, R. Baldwin——都重於以假說（hypothesis）來解釋現象或行為。當時，除了芝加哥經濟學派（The Chicago School）外，只有洛杉磯加大認為解釋現象是經濟學的重點。
求學——學知識——也要論先入為主。當年在加大還有一件今天不容易相信的事。那就是卡納（R. Carnap）在該校的哲學系教大學一年級的邏輯學，是關於科學驗證的方法的。卡納是邏輯哲學大師，整個二十世紀無出其右！我當時不知道，但見成績比較好的同學都嚷要去聽他的課，我就跟去湊湊熱鬧了。一進課室，見到在人頭湧湧的大堂的最後一排，坐一個老頭子。那是我們經濟學系的大教授K. Brunner。這使我意識到我是走進了一個金礦，於是用心地聽起課來了。那是四十年前，當時卡納六十九歲。
「經濟解釋」這個... |
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