【小學生寫出心聲、國中生應考必備】
符合108課綱的作文選材和寫作練習！
寫作大躍進、作文滿級分的關鍵是「表達你獨一無二的心情」。
透過挖掘生活素材、表達情感、塑造觀點，輕鬆應對各種作文挑戰。
寫作力從刻意練習開始！
國中會考作文主要考驗學生的思考能力和表達能力，因此，成功的祕訣是表達出自己獨到的觀點。台灣國中小學的獨特作文師資、小說家黃秋芳老師在經營「黃秋芳創作坊」30年期間，見證許多孩子從「寫作文好痛苦」轉變為「寫作文好快樂」的過程。本書收錄從小學到國中的創作範文，不僅在寫作中找到了自我，還大幅提高寫作能力，活得自在又自信，請相信，你的孩子也能做到！
■ 適用於國小三年級至國中九年級的學生
■ 本書包括20個單元，每個單元皆提供名師引導及寫作練習，幫助學生了解每種題目的含意和寫法。
本書拆解20個作文題目的寫作技巧和方向，同時提供國小三年級到國中九年級學生的範文，讓孩子了解相同的題目可以有多種寫法。在《神奇寫作柑仔店》裡，黃秋芳老師帶孩子一起走過從「認識自己」到「表現自己」的寫作旅程。除了多閱讀之外，「多練習寫」才能讓孩子的作文更進步。
★作文高分的祕訣是什麼？
首先，練習寫20個大考中心的作文核心題目。
持續練習是關鍵！通過範文解析，按照「輸入→取材→整理→寫作」SOP，就能培養聯想能力，磨練創造力。
其次，選對正確的寫作引導。
作文老師是誰很重要！擅長童話和小說創作，文學獎常勝軍的秋芳老師，能夠激發孩子的想像力和創造力。
最重要的是，蒐集作文材料，並擁有獨特觀點。
只要孩子習慣從「生命經驗」開始設想出作文材料，延伸感覺，最後再提出見解；也就是用「記敘文」筆法寫生命經驗，並用「抒情文」延伸出比較細、又比較具有特色的感覺，再以「論說文」方式提出見解，這樣，就會寫出一篇好作文。
最後，需要避免一些寫作的常見誤解：
（×）大量閱讀書籍，作文自然寫得好
（○）教孩子「如何表達觀點」，按照本書寫作訣竅的SOP。
（×）放入優美句子，作文自然得高分
（○）教孩子「找到獨立觀點」，呈現與他人不同的寫作內容。
（×）仰賴腦中構思，就能寫出好作文
（○）教孩子「從生活中取材」，建立個人的寫作資料庫。
全書分成四卷，每卷都有特定的寫作訓練目標。
卷一、心是最美的世界：介紹了敘述要素、字詞語句的鍛鍊、簡單的修辭技巧等寫作基本功。
卷二、植物是生命魔法：從大自然擷取靈感，以幾個有趣的故事串聯，用不同的方式練習觀察、摹寫與感受。
卷三、自己最喜歡的樣子：從自己出發，包括自己的角色、名字意義、心情速寫、聯想開發、自我定位等幾個寫作任務，這不僅是創作的活動，也是教導孩子往內挖掘自己的亮點。
卷四、生活是為了幸福：是對「寫作」的哲學觀，寫作能把人格教育、道德教育融入，透過認識自我、表現自我進而到尊重別人。
《神奇寫作柑仔店》是你的孩子在國小高年級到國中時期寫作文的好幫手。透過範文和作文題目解析，教導孩子作文的結構、內容和修辭觀念，每個主題都有寫作提示，使孩子學會如何將自己的想法轉化為文字。
本書特色
◎符合108課綱的創新作文教材： 在台灣教育中，作文技能一直受到高度重視，而本書針對108課綱設計的作文教材，確保內容與教育趨勢相符。透過作者黃秋芳老師的專業指導，這本書不僅提供了多樣的寫作命題，還以深入的解說和分析，協助孩子們理解題目的核心要點，並提供具體的範文和寫作提示，引導他們進行獨立的寫作練習。
◎幫助孩子全面提升寫作技能：本書提供多元的寫作技巧，如特寫鏡頭、深化語感、造詞練習、加入動態等，培養孩子在不同文體中的表達能力。
◎跨年級學習比較與技巧運用：書中的範文涵蓋了一年級到九年級的不同程度學生的作文成品，這種跨年級的比較讓讀者可以直觀地看到孩子們在寫作能力上的進步和差異，從中學習並吸取優點。此外，書中還介紹了作者創作的【柑仔店魔法】和【柑仔店購物籃】中的寫作技巧，這些實用的技巧能夠引導孩子們，將所學運用到自己的作文中，實現創作的突破與提升。
◎你的孩子也能夠寫到這種程度
◆國小三年級／周同學〈我的名字〉
我的「周」是一盞路燈，照在一位孤單的小女孩，蝴蝶陪她找到幸福和方向，而路燈會讓幸福更明亮；我的「芯」是充滿愛的天使，它頭頂上的光環，是世界上所有人的愛心，翅膀可以從天上飛到地面去收集幸福愛……名字是從小到大，一直陪伴我們長大，並且給我們力量。（節錄）
◆國小四年級／王同學〈海〉
每次在海邊玩，都會屁股一堆沙，有縫的地方都有沙。海真是可怕的怪物，每當我玩啊玩，都會發生一件事──一定會潑到眼睛，鹹鹹的，會刺痛；我很好奇，眼淚也是鹹的，哭也不痛啊，真是奇妙，也許眼淚加了不同的料，對我們比較好。（節錄）
◆國小五年級／鄭同學〈洞〉
「蟲洞」和「黑洞」是好朋友，一直黏在一起，直到有一天他們開始吵架了，因為一顆星球問她們說誰比較好？她們誰也不讓誰，很快就分開了。過了一段時間，黑洞開始流眼淚，因為沒人在他身邊，他很孤單，就不斷的吃，希望有一些東西可以填滿他的心；蟲洞一直在找黑洞，可惜從來沒有找到，只好一直扭曲時空，希望有一天，可以和他說一聲對不起。有一天，他們相遇了。（節錄）
◆國小六年級／張同學〈秋律〉
秋天的葉子，被人們踩著，但葉子從來沒輸過，而是讓秋天的葉子，一直一直被風吹走，形成規律。風以為自己贏了，不知道葉子一點一點的努力，累積土地營養，把機會留給更努力的人。在葉子跟風的比賽中，整座山都變紅了。（節錄）
◆國中七年級／簡同學〈活得更有情韻〉
寫作文時，就像有隻隱形的蝴蝶般，吸著花蜜，覆蓋憂傷，將最深刻的記憶寫進作文裡，也寫進我的心，無論何時都去品嚐、去回憶，我覺得這就是情韻。蝴蝶飛呀飛，飛進黑夜，輕輕點一下水面，一波波漣漪往外散，就像我們的心，感受到一波波悸動，無邊無際並永不停止。（節錄）
◆國中八年級／曾同學〈看見生命的光〉
人生中還有很多黑暗時刻，比成績更煎熬、更複雜，這時，如何看見生命的光，才是我們真正要去探討的問題。我們必須接受，人生必定有低潮，只要活著，我們就得走出那一段低潮，爬到生命的高峰。生命中最重要的時刻，不是在最高峰，而是從低潮轉向上爬的那一點，而就是在那個時候，我們看到了生命的光，看到那溫暖的光。（節錄）
◆國中九年級／黃同學〈我的世界這麼大〉
我們在描繪生命版圖時，從小小的願望，到遠遠的目標，一點一滴形成，每分每秒都在為未來準備，而我相信，唯有努力，才能繼續拓寬屬於自己的世界，讓生命的領土成長，一步步靠向自己的目標，在不斷擴展、延伸的過程中，無論是歡喜悲苦，都會確立我們的新視野，我們也隨著自己版圖的擴張，慢慢長大。（節錄）
好評推薦
林文寶_國立臺東大學兒童文學所創所所長
高詩佳_作家、說故事訓練師
張璿_學生週刊總編輯&國文老師
綠君麻麻_閱讀推廣KOL
鄒郭怜_作家、龍傳文創顧問
（依姓名筆劃順序排列）
作者
黃秋芳
1962年生，台灣知名小說家、兒童文學家，畢業於國立臺灣大學中文系，國立臺東大學兒童文學研究所碩士，以充滿人文關懷、感性動人的文字創作受到讚譽，1990年在中壢、新竹成立「黃秋芳創作坊」，激發無數孩子的創造力，擅長探究不同生命階段的課題，透過充滿想像力的文字，營造出充滿奇幻元素的故事世界。曾獲9大文學獎項，包括臺灣兒童文學協會童話獎、文建會兒歌獎、九歌少年小說獎、台東大學童話獎、教育部文藝獎小說組首獎、吳濁流文學獎、中興文藝獎章小說獎，以及法律文學獎小說創作特別獎等。
著有童話《床母娘珠珠》；少年小說《逆天的騷動》、光之三部曲《魔法雙眼皮》、《不要說再見》、《向有光的地方走去》；經典新詮《有了詩就不一樣：來讀《詩經》吧！》、《做自己的煉金師：來讀《論語》吧！》、《對字，多一點感覺！》、《輕鬆讀三國》、《三國成語攻略》；經典少年遊《牡丹亭：杜麗娘還魂記》；《山海經》大宇宙：《崑崙傳說》三部曲；兒童文學研究論述《兒童文學的遊戲性》；編撰95、96、97、109、110年童話選；長篇《小說拾光》，跨界完成「體系建構」和「跨界書寫」的創作拼圖。同時也是寫作教學的專家，以多本寫作教材著稱，包括《作文解憂法寶店》、《快樂寫作文：進階作文法寶》、《作文魔法師：高階作文法寶》、《穿上文學的翅膀》、《童詩旅遊指南》、《看笑話學作文》、《大家來背詩》、《親愛的，我們把作文變快樂了》，以及作文圖書館系列《作文老師備忘錄》、《飛向夢工廠！》、《童詩導遊手冊》、《親愛的，作文把我們變快樂了》等。
黃秋芳以她深厚的文學造詣、豐富的創作經驗，以及對兒童文學教育的熱情，成為了台灣文學界的重要人物，她的作品和教學對於培養年輕一代的寫作能力和文學鑑賞能力起到了積極的影響。
目錄
推薦序│文字，永遠可以等到回應──鄒敦怜
自 序│洋溢著寫作魔法的神奇柑仔店──黃秋芳
Part 1 ─心是最美的新世界
1. 打造「天天」電影院
★作文練習題目〈太陽〉
2. 陰晴圓缺月明中
★作文練習題目〈月光〉
3. 瞧，花的3D表演！
★作文練習題目〈百花生日〉
4. 捕捉看不見的風
★作文練習題目〈風〉
5. 樹葉掉落了以後
★作文練習題目〈我最愛的季節〉
Part 2 ─植物是生命的魔法
1. 細膩的觀察、看見美好的眼睛！
★作文練習題目〈送給○○一朵花〉
2. 真實的情感，愛了就是一輩子！
★作文練習題目〈有一棵樹，搖曳在記憶中〉
3. 清新的想像，星星在天際閃爍！
★作文練習題目〈○○的我在玩遊戲〉
4. 獨特的畫面，打造記憶相機！
★作文練習題目〈那一瞬間〉
5. 成長的哲理，長大真好！
★作文練習題目〈山〉
Part 3 ─自己最喜歡的樣子
1. 記憶柑仔店
★作文練習題目〈誠徵○○啟事〉
2. 名字新旅程
★作文練習題目〈我的名字〉
3. 心情重開機
★作文練習題目〈活得更自在〉
4. 作文小偵探
★作文練習題目〈祕密〉
5. 更喜歡自己
★作文練習題目〈我的世界這麼大〉
Part 4 ─生活是為了幸福
1. 認識自我，理解別人，適應環境
★作文練習題目〈櫥窗〉
2. 選定議題，投出好球！
★作文練習題目〈我的公司〉
3. 人際關係，成長途中的「毒」和「藥」
★作文練習題目〈打破寂靜〉
4. 樂趣和情韻，讓生活更美好！
★作文練習題目〈活得更○○〉
5. 生活選擇和人生劇本
★作文練習題目〈看見生命的光〉
Part 5 ─結語：喜歡寫，並且寫得很不錯！
給孩子們的寫作小叮嚀
給爸爸、媽媽和老師們的成長說明書
附錄：蘇格拉底的十個金句
序／導讀
推薦序
文字，永遠可以等到回應
文／鄒郭怜（作家，龍傳文創顧問）
清晨，我收到秋芳留言，因為忙，這段留言幾乎放了一整天，直到深夜才有機會開始閱讀。她問我能不能看看她寫的書，並且寫一篇推薦序，我毫不遲疑地答應這個任務。
讀過秋芳的許多作品，每一本都寫了像「讀後心得」般的推薦小文，在我心中，她是文學園地認真耕耘的夥伴，她的田地種的植物樣式多、收成好，她總能抓住精髓，在作品中自在地展現中文經典的底蘊。我一邊寫也一邊想，我跟秋芳到底是怎樣的朋友？除了常在不同的報章雜誌看到她的作品、除了我常常看到她當重要文學獎的評審、除了年輕時在純文學的創作比賽中較勁，但她老是占據得獎者的位置⋯⋯。
除了這些之外，第一次真正的「正面交手」，應該是某一年我的童話入選她所主編的「九歌年度童話選」。當我收到那本書，看到那些「評審委員」居然是小孩 當時的我既驚訝又讚嘆，讚嘆本來就打算給孩子看的童話，讓真正設定的讀者來評審，真好；驚訝的是，那些小評審絕對不是掛名而已，他們對入選作品有冗長的會議、激烈的言語交鋒，最後還得寫一點評選的記錄。那些紀錄文字不是大人口吻，沒有過度訓練，但又能看到絕對的功力。
這些小評審是怎麼做到的？他們的老師到底怎麼教的？我對秋芳如何教她的學生一直很好奇。
該怎麼教導小朋友寫作？該怎麼讓寫作變得好玩？這次出版的《神奇寫作柑仔店》可以回答我以上的疑問。書中的作品曾刊登在國語日報的語文專欄，這些作品有系統的一篇銜接著一篇，以清晰的引導方式，學生看了會深受啟發。我常關注秋芳的作品，每次看到她的文章時，第一個念頭都是：「我要讓學生試試看，照著寫，一定很有趣！」
在報紙上刊登的單篇作品難免不易保存。很高興秋芳終於把這系列的作文引導集結出版，除了她能藉機整理作品，直接受益的就是適合用這本書的大小讀者。這本給孩子們的作文法寶書，從目錄的章節就可以看到文學家才有的精鍊語言。書中如同奇幻故事的開頭，帶領小讀者進入「神奇寫作柑仔店」的世界，在這個特別的世界裡，寫作變成一種獨特的享受。
全書分成四卷，每卷都有特定的寫作訓練目標。Part 1 「心是最美的世界」，介紹了敘述要素、字詞語句的鍛鍊，以及簡單的修辭技巧等寫作基本功；Part 2 「植物是生命魔法」，從大自然的事物中汲取靈感，通過幾個有趣的故事串聯起來，以不同的方式練習觀察、摹寫與感受；Part 3 「自己最喜歡的樣子」，從自己出發，包括自我角色、名字意義、心情速寫、聯想開發、自我定位等多個寫作任務。這不僅是創作的活動，更是教導寫作者如何深入挖掘自己的亮點；Part 4 「生活是為了幸福」，則展現了秋芳對「寫作」的哲學觀，她認為寫作能夠融入人格教育、道德教育，透過認識自我、表現自我，進而學會尊重別人。
這本出版品和報紙上刊載的略有不同，其中增加了許多學生的實作。不論是家長還是學生，都可以透過這本魔法書，一一細讀文字，參考其中的佳作範例，並且提筆寫作，完成自己的作品。
之前收到年度童話選集時的驚嘆──到底怎麼培養孩子，才能成為言之有物的評審？其實，我早就知道答案了。秋芳在語文專欄完成的作品，第一波接觸並且實作的對象，一定是她的學生。運用這些教材的幸運孩子，在文學導師的指導與長期的薰陶下，必定也能練就能寫能評的能力。寫作是一種能讓自己找到魔法的奇妙活動，而《神奇寫作柑仔店》就是通往這個魔法世界的一塊敲門磚。我很榮幸能當前導者，先為讀者揭開這本書的神祕面紗。不管你之前是否讀過秋芳的作品，這本書一定能讓你有種「相見恨晚」的讚嘆，那是秋芳透過文字傳達的魔力。
秋芳的文字確實有魔力，因為儘管我們從未見過面，但是總是深刻理解對方的作品，並互相評價。如同那個從清晨等到深夜總能等到回音的訊息，期待在寫作的道路上，我們都是那個永遠能等到對方回應的好朋友。我很期待新書出版。因為文字也像相交映心的朋友，無論何時何地，永遠都可以等到回應。
作者序
洋溢著寫作魔法的神奇柑仔店
遠從一九四八年開始，《國語日報》在七十五年間，以一種「澆灌小嫩芽」的姿態，不斷在緩步微調中，記取理想、守護初心，為窘促的社會資源，鑿開一扇「寫作的窗口」。好多小小的孩子，都在認真的親師要求下，服過「抄寫國語日報文章」的學習役；為了孩子們「快樂寫作文，開心過生活」，於是，國語日報的寫作訓練，也在時代推動下，在「教育性」中匯入作家的靈心和巧思，透過「作家魔法教室」和「小綠芽」練功房，不斷匯入「兒童性」、「文學性」和「遊戲性」，因應作家個性和專長，以深邃的學養和巧思做基礎，不斷拓寬可能。
這本書，就是「作家魔法教室」在不同年間、不同月分、不同命題的接棒值星。從「美麗心世界」、「天地植物」、「表現自己」到「認識自己」，這些短短的專欄教寫、簡單的魔法練習和充滿創意的創作示範，再匯入機器人寫作的競爭思索，以及整理不同個性、不同樣貌的選材大綱和完整作文，擴大整編成「心是最美的新世界」、「植物是生命魔法」、「自己最喜歡的樣子」和「生活是為了幸福」，成為新鮮熱鬧的《神奇寫作柑仔店》，歸納出趣味盎然的寫作引領，鼓勵孩子們「東張西望」，熱情嘗試各種新生活。
不像便利商店那麼簡便快速；也不是百貨公司的華麗展演，這就是閒逛「寫作柑仔店」的樂趣和熱情。純樸的交流、輕鬆的對話，提供一些好用的建議和練習，再提供一些精彩示範作品，適合在閒暇時，找出來反覆參考品味，像逛一逛人情小店後，順手帶回來的個性紀念品。
小時候，我們喜歡流連「神奇柑仔店」；長大後又喜歡在什麼都有可能的「解憂雜貨店」裡探索，好像也在「什麼都有可能」的人生中，尋找自己的需要和渴望。有時候有好結果，有時候失落，每一天每個瞬間，都在「分享心情」和「選購記憶」的時空驛站，收納著各種各樣的迷惑、探索和停留，迴映著我們一生的走走停停。在每一次閒逛中，迷惑探索尋寶分享，再繼續迷惑探索尋寶分享……所有的生命印記，經歷一次又一次檢視、挑揀和分享，才能在我們的流光版圖裡，生動地跳躍出來。
有一天，經過學校門口附近的水煎包小攤，剛下課的孩子容易餓，這些小販生意不錯，可是我發現，孩子們習慣一手拿水煎包，一手給錢時漫不經心，有時候，銅板掉了一地，當小販老闆彎腰低頭撿錢時，孩子們漠然離開，沒有道歉，沒有愧疚，沒有幫忙……看著那一張張越來越冰冷的臉，我擔心，這些孩子長大以後，世界會變成什麼樣子？
後來，跟創作坊孩子們討論這現象，孩子們此起彼落地激動起來：「這孩子真沒禮貌 」、「他應該說對不起。」、「至少要和老闆一起撿錢。」……連平常有點任性的孩子都說：「我以前買東西，都把錢放在檯子上。可是，我們班有一個千金大小姐，真的是很有錢的千金大小姐唷！她常常說這樣不好，教我把錢小心地放在老闆的掌心裡。」
這些零零碎碎的討論，都是人和世界、人和人，更重要的是人和自己的凝視和翻揀。我們共存的這個世界，有各式各樣的人，各式各樣的故事，以及互相撞擊出來的不同情感和判斷，有冷漠、自私，也有謙卑、誠懇。透過深沉的理解，像竄擠在洋溢著寫作魔法的神奇柑仔店裡，我們會慢慢感受到認真去愛、深情去付出的小小的歡喜和甜蜜，只有認真地愛、深情地付出，才能在感到重複的每一天，生機燦爛地捕捉到每一個生命切片的「獨特感覺」，表現出「特殊見解」，找出讓自己活得更好的各種方法，開展出深刻、豐富的創作世界，我們的文字，自然就深化成無限可能的準確媒介。
研究發現，分科學習與評量成為趨勢後，寫作成為心智綜合能力的展現，活化大腦，牽動觀察感受力、想像創造力以及邏輯思考力，以至於美國大學委員會針對大學入學考試做了重大調整，在數學和關鍵閱讀之外，加考寫作測驗。全美超過四百所大學都規定作文是申請入學的必要條件；哈佛大學開設「新鮮人寫作輔導」，訓練未來領袖；諾貝爾化學獎得主赫緒巴哈，要求科學家要寫詩；為矯正員工的文字表達能力，美國私人企業每年投資三十一億美元訓練員工。
文字，成為時代急速向前滾去時最珍貴的救贖。當我們希望孩子們可以越寫越聰明時，記得多陪陪我們的孩子，喚醒每一分每一秒的「新鮮感覺」，像每一趟旅程中遇見柑仔店的小驚喜，流動，停留，用最真實的體會，提出見解，找到最適合自己「快樂活下去」的方法，與自己、別人、整個世界，親密地連結起來，就能寫出最動人的作文。
