陪他走過13歲——給孩子一次叛逆的機會
青春期為什麼愛叛逆？
親子教育專家楊俐容帶你一探青少年的內心世界，
那些看似難以理解的行為，背後都隱藏著重要訊息。
原來孩子「叛逆有理」，只是你還沒發現。

「不要期待孩子擁有平順的青春期，碰到危急、急難，父母一定要出手；但險而不危，只要陪伴和支持，不出手比較好。」

青春期是人生中最狂飆的一段時期，而當青少年的父母更像是如履薄冰；明知道應該放手讓孩子走自己的路，卻又害怕他跌得頭破血流。在鬆與緊之間，進退兩難。
其實，不只孩子在這段時間經歷生理和心理的轉變，父母也需要時間來調適心態、轉換角色。如果親子雙方能試著理解彼此的感受，彈性空間就會多一些，衝突也會少一些。
親子教育專家楊俐容從心理學的脈絡，一一解析青少年種種令父母不安、疑惑的叛逆行為。她根據多年的諮詢經驗，提出具體的建議；也分享自己和兩個女兒的故事，即使專業如她，面對孩子還是會有不知所措的時候。

她從母親身上體認到，教養孩子最重要的是「態度」，而不是「技術」。對於青春期的叛逆，她鼓勵父母「面對它，接受它，然後放下它。」改變心態，以同理心來理解孩子，在該出手的時候給予協助，其他的就放手讓他自己闖蕩吧。

內文試
兒童情緒教育推手  楊俐容——高EQ家庭的祕密
江美滿

為什麼有些孩子情緒比較穩定？除了愛與支持，家長的心態應該如何調整？ 楊俐容分享祖孫三代的教養絕招。

「我覺得它中間鼓鼓的，好像烏龜，」一位嬌小的女同學在箱子裡摸了半天之後說；換男同學上場，他很有把握，「粗粗長長的腳，一定是大象」；輪到高瘦的女生，「是老鼠吧？兩個圓圓的耳朵。」大夥兒聽到三人三個答案，忍不住大笑，更好奇箱子裡到底是什麼東西。 這是楊俐容的「情緒教育」訓練課程。這群台北市立教育大學的同學將於今年暑假遠赴雅加達華文學校帶領「情緒教育營隊」。楊俐容親身示範教學，教導學生如何帶課，同時也讓學生上了一門精采的情緒教育課程。

十年來，類似的「情緒教育」課程，楊俐容已在北台灣為教師和家長講授過近千場，並於近四十所小學推展EQ教育課程活動，受惠學童超過五萬名。台大心理學研究所畢業的楊俐容，從事EQ推廣教育已經十五年，從學術專業走入社區服務，以民間的力量，與勇源教育發展基金會合作完成了整套的情緒教育課程，出版了四本書，成為台灣最重要的兒童情緒教育推手。

楊俐容希望透過「驚奇箱」讓學生體會，人很容易以偏概全。她認為教育就是要引發孩子的驚奇，讓他產生問號，再和孩子一起探索，發出驚歎號。「在問號和驚歎號中，教育就會成央A」楊俐容十分篤定。

母親的影響
楊俐容曾隨擔任教職的先生遠赴日本京都及英國愛丁堡研究，客居異國期間，她看到社區營造的重要，因而萌生投入社區工作的想法。一九九五年，她和先生及幾位好友成立「台北市八頭里仁協會」，成左熒m救了破敗的北投溫泉公共浴場，將它打造成北投溫泉博物館。

創辦協會的楊俐容認為除了硬體的營造之外，「一個美好的社區，必須能支持每一個成員生命成長所需。」因此，相對弱勢的兒童、青少年及婦女，成為她最先關照的對象。透過帶讀書會、諮商團體，與培訓媽媽志工，楊俐容走出學術圈，一步一腳印的推動家庭親職與EQ教育。釵h人好奇為什麼楊俐容沒有選擇學術而走向實踐，楊俐容認為，她的母親讓她看到家庭教育的可能性與影響，也讓她願意將心理學的專業，轉化為得以幫助更多人的親職教育志業。

心理學碩士的楊俐容，形...