為什麼孩子一定要讀「決戰詩神殿」？
•集結孩子最喜愛的冒險 x 穿越 x 萌貓 x 武俠元素，情節高潮不斷，喜歡詩詞的孩子手不釋卷；對詩詞無感的孩子也會讀得津津有味！
•讀精采刺激的冒險故事，代入詩人創作的情境，輕鬆記誦古典詩詞！
•與唐宋詩人、詞人交朋友，自然建立詩詞內容的理解脈絡！
•古典詩詞搖身一變成為故事中的關卡設計，闖關超有成就感！
為什麼「決戰詩神殿」除了好看，還能幫助孩子打國文基礎？
背唐詩、宋詞對孩子是苦差事嗎？
這部小說讓我們「唐詩宋詞不用背，讀完小說自然會！」
為什麼一首詩裡，句子的順序總是會搞混？
詩人們的生平、創作風格、代表作，跟我有什麼關係？
如果有機會和這些詩人做朋友，我們和詩詞的距離會更接近……
《決戰詩神殿1：尋找貓聖》用最有趣、自然、直接的故事，解決你在國語文課堂上的煩惱，帶你穿梭唐宋，和李白登黃鶴樓，幫杜甫用茅草補破屋，甚至跟高適大打出手！
讀完這部詼諧幽默、驚險刺激的小說，你會知道〈黃鶴樓送孟浩然之廣陵〉是在什麼情境下寫出來的；成語「旗亭畫壁」的由來；唐朝科舉制度中的「行卷」和「溫卷」究竟是如何進行？不用死記，歷史知識源源而來。
史上背誦詩詞最痛苦的學生
居然有隻會幫他改作業的貓？
冒險 x 穿越 x 萌貓 x 武俠x 文學
跟著詩詞能手夏昆的洗鍊文筆、
插畫魔法師唐唐的靈動畫風；
跳進唐詩宋詞的真實創作場景，
看小主角、萌貓與文人粉墨登場，
開啟一場高潮迭起的詩詞玄幻大冒險！
張小飛是史上背誦詩詞最痛苦的學生，熬夜寫好的作業被家裡養的胖橘貓──桂圓抓壞，但半毀的作業竟受到老師表揚！只有錯誤的答案被抓壞，剩下的答案全對，張小飛意外發現桂圓的超能力！
為了證明貓是高人一等的智慧生物，桂圓召喚出「貓眼門」，通過貓族的「雲外之路」，帶著張小飛穿越到盛唐。看著原本存在於課本中的唐玄宗、楊貴妃、李白突然出現在眼前，張小飛忍不住伸手去拍李白的肩膀，結果桂圓的法力立刻被破解，而穿梭古今的通道──雲外之路也崩塌了！
受困在唐朝的張小飛和桂圓，要如何返回現代呢？桂圓還有什麼神奇的祕密沒讓小飛知道？唐朝著名詩人李白、杜甫、高適又會如何幫助他們通過重重詩詞關卡？最要緊的是，貓聖究竟是誰？
全系列共四集，同步上市：《決戰詩神殿2：召喚神獸》！
名人推薦
名家一致推崇！
羊咩老師（高中國文老師／作家）
邢小萍（臺北市永安國小校長）
吳在媖（兒童文學作家）
林哲璋（童話作家）
張嘉驊（暢銷兒童文學作家、國學導師）
許慧貞（花蓮縣閱讀推動教師）
鄭宗弦（暢銷少兒文學作家）
歐陽立中（「Life不下課」主持人）
（以上依姓氏筆畫順序排列）
還有百位搶先試閱小讀者齊聲力推！
【各界推薦】
文學名家口碑推薦
千年奇貓帶人穿越到唐朝，見證詩文反應生活、推動歷史。每首唐詩的背景故事，都擁有神祕的吸引力，讓人欲罷不能。
──鄭宗弦（暢銷少兒文學作家）
一隻能通過「雲外之路」的貓咪，帶領機靈卻具有閱讀障礙的張小飛，穿越時空限制，和詩人談詩論藝，那些背不起來的詩都變得活靈活現！
這是一本「閱讀障礙」小孩的知音書！誰說詩詞就非得死背？和張小飛一起探訪詩人的世界，比背詩更重要！
──許慧貞（花蓮縣閱讀推動教師）
關於閱讀，最好的姿勢是「設身處地的理解」，而夏昆先生的這部小說，居然是用穿越時空的方法幫孩子做到了這一點。
──張嘉驊（暢銷兒童文學作家、國學導師）
詩仙詩聖詩神殿
妙事妙人妙大唐
考據時空燒智慧
推敲奇幻煉文章
能言善道肥貓客
除暴安良寶劍幫
拍案本書聲嘖嘖
古詩從此口琅琅
──林哲璋（童話作家）
你，讀詩嗎？
字與字的結合，像成串珠玉，看著欣賞美麗。
但，是誰，在什麼樣的白天還是夜裡，以什麼樣的表情與心情，寫下了這首詩？
我好奇。
詩人在人生的顛簸中，留下了他的氣味，我想讀《決戰詩神殿》，循味去找詩人的故事與生活裡的點滴心情。
──吳在媖（兒童文學作家）
大小讀者驚喜力推
五年級時我就看過《決戰詩神殿》的簡體版，當媽媽告訴我臺灣版即將上市，還拿電子試閱版給我看時，我高興得又叫又跳：我要叫好朋友們都趕快來買！
愛好文史的爸媽，從小就要求我背誦唐詩宋詞；背誦詩詞本文對我並不難，難的是把作者和作品配對……，看完《決戰詩神殿》後，因為有故事串連，這個問題就難不倒我了，同時詩人詞人的年代先後、創作背景，甚至一些重大歷史事件，也在不知不覺中記熟了。超酷的！
《決戰詩神殿》也讓我重新認識劉禹錫。以前對劉禹錫所知有限（沒辦法，誰叫李白、王維、杜甫都太有名了。哈哈）小說中，劉禹錫傲骨嶙峋、豪氣干雲的形象躍然紙上，讓人對他堅持信念、縱遭貶謫也不改其志的精神，欽敬佩服萬分！
──嘉義市林森國小六年級閱讀小達人楊予瑄
「穿越」是屢見不鮮的創作主軸，但好的穿越故事，仍能讓人一頁接一頁欲罷不能的往下讀。《決戰詩神殿》的作者夏昆是中學國文老師，科班出身讓他對詩詞掌故、文人軼事瞭若指掌，他將素材穿針引線、天衣無縫的剪輯並鋪陳於主角們的冒險歷程。讀完本書，真的做到「輕鬆讀小說，快樂念國文」無痛吸收國學常識這點！家有準國中生的我，強烈推薦各位家長入手一套，可當作中學文史及國學的超前部署！
但千萬別以為買這套書只為了「超前部署」（這樣會打壞小讀者閱讀胃口）；這套書娛樂價值也很高。小女一看完《少年廚俠》第四章就猜到兇手是誰，但本套書到了（簡體版）第三冊中，還不知道貓聖在哪裡，懸疑性十足！另外，桂圓賣萌兼扮演智慧老人（借用張子樟老師的用字）的角色，以及主角間相互合作、共患難的描寫，讓這套小說讀起來毫不枯燥、絕無冷場！
──「FB 小學生書單愛閱讀社團」小版工Amber Yang
當古詩揉合穿越奇幻，碰撞出的火花竟如此有趣吸睛。把背誦唐詩這種枯燥煩悶的事，用生動流暢的情節，帶領小讀者體會詩人作詩當下的情境與心緒。唐詩不須死背，只要意會便能領悟。不管你愛不愛背詩，都會愛上這故事。
──Irene
作者
夏昆
中學語文教師、作家、詩詞閱讀推廣人。電視節目《中國詩詞大會》第一季擂臺主。著作有《有故事的唐詩宋詞套書》、《最美的國文課【唐詩╳宋詞】》等。「決戰詩神殿」系列是他首次嘗試寫給兒童讀者的詩詞冒險小說。
繪者簡介
唐唐
本名唐壽南，從事插畫與藝術創作，喜歡任何與創作有關的事情，覺得創作童書能重溫快樂的童年時光。《少年讀西遊記》、《短耳兔》與《晴空小侍郎》等多部作品，風靡大小讀者，在海內外皆有亮眼表現。曾入選加泰隆尼亞插畫雙年展、金蝶獎插畫類榮譽獎、亞洲繪本原畫雙年展榮譽獎，並獲選義大利波隆那兒童書展臺灣館推薦插畫家。藝術作品獲私人及美術館收藏。
目錄
認識故事人物
開啟穿越冒險之前，先看看系列關鍵詞吧！
第一章 辦公室罰站
第二章 洛陽親友如相問，就說我在寫作業
第三章 是傑作還是巧合？
第四章 你這樣可就不夠朋友了
第五章 貓有九條命
第六章 誰是刺客？
第七章 你爹爹是李白？
第八章 行路難
第九章 黃鶴樓
第十章 眼前有景道不得
第十一章 李白「受騙」記
第十二章 審判
第十三章 貓聖在哪裡？
第十四章 沒門
第十五章 風流賀季真
第十六章 竹林裡的「盜賊」
第十七章 難熬的一夜
第十八章 朋友們
第十九章 賣藝人
第二十章 精舍守護者
第二十一章 石室精舍
第二十二章 錦江春色來天地
第二十三章 千里江陵
第二十四章 錦官城外柏森森
第二十五章 闖八卦陣
第二十六章 一夫突擊
第二十七章 試煉
張小飛的詩人好朋友
試閱
第一章 辦公室罰站
二班的張小飛又被叫去辦公室罰站了。
原因和以前的無數次一樣──古詩背誦沒過關。
從老師的辦公桌到門有三公尺距離，衝出門外只需要一秒鐘。從位於五樓的辦公室衝到操場，大概需要三十秒。
也就是說，如果現在衝出去，不到一分鐘的時間，張小飛就可以站在操場上和同學一起玩了。
可是他現在卻只能聽著操場上傳來陣陣笑聲，有女生清脆的笑聲，也有男生起鬨的笑聲。是不是發生了有趣的事？想到這裡，張小飛心裡就像被桂圓撓一樣癢癢的，恨不得馬上飛到操場去。
但他心裡明白，自己哪裡都不能去……
「張小飛，今天怎麼又在辦公室？是不是陳老師要你背的書又沒過關？」
教數學的王老師從門外進來，看到張小飛，忍不住揶揄。張小飛尷尬的笑笑。
這已經不是他第一次因為背誦不過關被陳老師抓到辦公室來了，但陳老師怎麼能在學生最盼望的課外活動時間，把人抓到辦公室呢？一陣悲憤湧上張小飛的心頭，難以平靜。
「還在胡思亂想什麼？你連書都沒翻開，待會兒陳老師回來看你怎麼交差！」
王老師看著魂不守舍的張小飛，好心提醒他。
張小飛心裡想，其實陳老師平時很不錯，關心學生，又和藹，有些同學還叫她陳媽媽，但要是你作業出錯或背誦不過關，陳媽媽就能秒變陳後媽，那個後果，除了張小飛，大家想都不敢想。
王老師的話也讓張小飛的思緒從操場上暫時回到現實。今天是什麼原因被叫來辦公室呢？哦，是因為李白的那首〈獨坐敬亭山〉。
說起古代這些詩人張小飛就有氣，喝酒、遊山玩水他沒意見，可是寫什麼詩呢？寫那麼多詩，還寫那麼長！身為學生，他得背誦，背不了就挨罵，還要罰站。
說起詩人，張小飛和同學只喜歡一個古代詩人，那就是屈原。屈原犧牲自己的生命為大家換來一個節日，能夠放假一天；不像其他詩人，寫那麼多詩弄得後代學生苦不堪言。然而，此時的張小飛並不知道，以後他還是得背誦屈原的〈離騷〉。
張小飛翻開書，看著詩句，無奈每個字都認識，但連在一起就怎麼也不明白，他開始結結巴巴的背誦：
「眾鳥飛高盡，孤雲獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山……」
張小飛實在背不下去了，因為他已經聽不到操場上的呼喊聲，倒是樓梯間傳來同學們回來的腳步聲和說話聲。接著班上同學三三兩兩、有說有笑的從辦公室前面經過。
「你還在呀！」
張小飛的同學兼好友吳勁松從門外探頭，對張小飛表示關懷和慰問。
「喂，剛才你們笑得那麼開心是什麼事？」
「你猜？」
「我怎麼猜得到？」
「那就不告訴你！」
吳勁松得意的揚起眉毛，急得張小飛直跺腳。「到底什麼事嘛！」
吳勁松正想說什麼，突然臉色一變說：「陳老師來了！你快準備好！」
張小飛打個哆嗦，心想，究竟是眾鳥高飛盡，還是眾鳥飛高盡？完了完了，在辦公室站了一節課，還是卡在這句上……
陳老師是一位三十多歲的女老師，從一年級就開始教張小飛，現在已經五年了。這五年來她自己也記不清把張小飛單獨留下多少次，原因幾乎是相同的：背誦不過關。她也覺得奇怪，這樣一個看上去聰明機靈的男孩，為什麼對語文無感，一遇到古詩詞背誦，他總是最後一個過關，而且背了幾天後再抽查，他又忘得乾乾淨淨，彷彿他的腦袋是一片沙地，寫點什麼上去，一陣風來，字跡就蕩然無存。
張小飛的狀況不僅讓陳老師懷疑自己的教學水準，甚至開始懷疑人生。
陳老師走進辦公室坐下，看著比自己還茫然的張小飛說：「準備好了嗎？開始吧。」
張小飛結結巴巴的背誦：
「眾鳥……飛高盡，孤雲獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。」
張小飛膽怯的抬頭，從陳老師的表情中知道自己又「選錯」了，一定是「高飛盡」，而不是「飛高盡」。完了完了。
「回去，把這首詩抄寫五十遍，明天交。」陳老師長歎一口氣。
張小飛垂頭喪氣的走出辦公室。
看著張小飛背影的陳老師，心裡更是鬱悶：明明白紙黑字清清楚楚的「眾鳥高飛盡」，他卻老是讀成「眾鳥飛高盡」。這孩子為什麼就能粗心到這種程度？
陳老師並不知道，機靈的張小飛其實有閱讀障礙。
閱讀障礙指的是一種在識字、寫作等方面存有困難的情況。最常見的症狀就是患者在閱讀的時候會跳讀或者倒著讀，因為在他們眼裡，紙上的字順序可能會顛倒，或者他們的思路也喜歡這樣跳躍。因此他們經常會把字詞的順序搞混。也就難怪紙上的「高飛」，在張小飛的眼裡顯現出來的卻是「飛高」。
可是陳老師並不了解這一點，所以每當張小飛背誦默寫出現問題，陳老師的方法就是把他留下來單獨背誦，然而始終未見成效。
這次陳老師故意讓張小飛在課外活動的時候留在辦公室，也是想刺激他，希望這樣能起到立竿見影的效果，可惜跟以前沒有兩樣。不僅是她，就連張小飛的父母對閱讀障礙也聞所未聞，他們認為張小飛默寫不過關的原因只有一個：學習不夠努力，讀書不認真。
其實從某個角度看，閱讀障礙並非一種病，而是這種人的思維方式和常人不同，他們更擅長用跳躍和非同一般的路徑思考問題。所以有些人小時候雖然被歧視，長大後卻成為成就非凡的人，例如愛因斯坦。
當然，這時候的張小飛根本無暇去想愛因斯坦，他只能垂頭喪氣的走出辦公室，回去教室。
