★★獨具匠心的小遊戲,全面激發邏輯潛力★★
★★全年齡適用的益智挑戰,隨時助力大腦升級★★
▎鍛鍊大腦的樂趣:百道精采遊戲等你挑戰
本書是一部集趣味與益智於一體的書籍,專為喜愛挑戰邏輯思維的讀者設計。全書包含了數百個小遊戲,從簡單到複雜層層遞進,讓人不知不覺中提升自己的邏輯分析與解決問題的能力。每一個遊戲都充滿了新奇的創意,無論是孩子還是成人,都能從中獲得極大的挑戰樂趣與智力啟發。
▎15種思維訓練方法,全方位提升邏輯能力
本書匯集了形象思維、類推、假設推理等15種訓練方法,涵蓋了從形象思維到綜合分析的全方位訓練。這些訓練方式並非枯燥的理論,而是透過生動有趣的遊戲實踐,讓讀者在輕鬆的過程中不斷提高邏輯推理能力。不論是想找出規律的選圖遊戲,還是需要分析各種條件的假設推理,這些遊戲都能讓讀者在娛樂中增長知識,訓練大腦。
▎寓教於樂,老少皆宜的益智遊戲
不管你是孩子、學生還是成人,本書的遊戲都能給你帶來啟發和挑戰。從適合幼兒的拼圖投影等形象思維遊戲,到適合青少年乃至成人的凶殺案等推理類遊戲,每一個題目都精心設計,確保不同年齡層的讀者都能從中獲得相應的邏輯思維訓練。這些遊戲不僅可以提升智力,還能在家庭、學校、社交場合中成為交流和互動的工具。
▎解決問題的思路:提升應變與分析能力
書中多數遊戲不僅僅是單純的邏輯題目,更是幫助讀者訓練解決問題的思路。應變能力、假設推理以及倒推推理,這些都是在現實生活中常常用到的技能。本書的遊戲透過簡單的場景設置,讓讀者學會如何應對突發情況、分析可能性並找到最佳解決方案。在其中一些遊戲中,讀者需要仔細分析問題背後的邏輯線索,這種訓練將使讀者在面對實際生活挑戰時更加自信。
▎智慧無限,無止境的思維挑戰
本書不僅僅是一部遊戲書,更是一個不斷挑戰自我的思維訓練工具。每一個遊戲都是對思維的全新挑戰,隨著閱讀與遊戲的深入,讀者將不斷突破自己的智力極限。無論是對於想提升解決問題能力的專業人士,還是對邏輯思維感興趣的普通讀者,本書都將成為他們的最佳助力。
〔本書特色〕
本書擁有數百個豐富且趣味盎然的遊戲,幫助讀者從不同層面提升邏輯思維能力。書中內容涵蓋形象能力、類推能力、假設推理等15種訓練方法,旨在透過遊戲加強讀者的觀察、分析、推理及創新能力。這些遊戲不僅寓教於樂,還能啟發思維,讓讀者在娛樂中學習如何更靈活地應對各類邏輯挑戰,是鍛鍊思維的絕佳讀物。 作者
張蓉
碩士,主修兒童發展與教育心理學。致力於將研究成果應用於實際的教育工作中,曾在多家早教機構任職。透過編寫書籍,將複雜的邏輯思維訓練融入有趣的遊戲中,幫助兒童在遊戲中提升自己的邏輯思維能力。
目錄
前言
Part1 形象能力訓練思維遊戲
Part2 類推能力訓練思維遊戲
Part3 作圖能力訓練思維遊戲
Part4 假設能力訓練思維遊戲
Part5 排除能力訓練思維遊戲
Part6 遞推能力訓練思維遊戲
Part7 倒推能力訓練思維遊戲
Part8 計算能力訓練思維遊戲
Part9 求異能力訓練思維遊戲
Part10 應變能力訓練思維遊戲
Part11 迂迴能力訓練思維遊戲
Part12 發散能力訓練思維遊戲
Part13 聯想能力訓練思維遊戲
Part14 分析能力訓練思維遊戲
Part15 綜合能力訓練思維遊戲
序/導讀
前言
當提到二十世紀最偉大的科學家,相信所有人都會脫口而出同一個名字——愛因斯坦。那麼你想不想了解,這個最偉大的科學家是怎樣一點一點變成最優秀的科學家的呢?那我們當然要從小時候的阿爾伯特.愛因斯坦開始說起啦!
愛因斯坦在很小的時候是一個不太喜歡說話的孩子,在他還沒有上學的時候,他便總是撲閃著一雙若有所思的大眼睛看向某個地方,總是一副思考的樣子。小時候的他並不很喜歡同小夥伴們一起玩,相反,他總是一個人沉靜的觀察著身邊的事物,有時他會盯著漂浮在河面上的木塊發呆,有時他會一個人瞧著搬運食物忙碌的螞蟻,有時他還會看著母親彈著鋼琴。雖然幼小的他不能和同齡人一起快樂的玩耍,但對他來說,沉浸於對世界裡各種事物的研究和觀察其實是更幸福,也更加快樂的。
他就是這樣一個擁有著自己的個性,孤獨卻執著的孩子。不愛和人交流,但他卻喜歡一些需要有足夠的耐心才能完成的遊戲。而他的父母也總是溫和地接納幼小脆弱的愛因斯坦。有次他生了病,乖乖的在房間裡休息,他的父親便遞給他一個羅盤,他被那根倔強的指標震驚了,不論他怎樣扭轉身子或者旋轉羅盤,那根看起來脆弱的指標永遠指向北方,微微動搖之後便不再變化。這段經歷帶給了愛因斯坦很大的震驚和觸動,當時的他雖然還不能深刻地理解這種原理,但這指標為他指明了以後自己努力的方向。那就是不斷地去探究事物的本質。
我們在很小的時候,不也是和愛因斯坦一樣,在面對這個世界的一切事物時,都被深深地震撼和吸引著嗎?為什麼雲朵會帶來雨水,為什麼太陽從西邊落下卻從東邊升起。光是關注著這個世界的一切,便足夠令人感動。既然這樣,那就讓我們再一次滿懷內心的感動,重新試著去觀察和了解這個世界的邏輯和規律,成為不斷追尋理性的人吧!
或許你心底還會有一些遲疑,可是我們又該如何提升自己的邏輯思維能力呢?為了方便讀者朋友們培養自己的邏輯思維,編者就編寫了這本書,透過閱讀本書和練習書中的試題,便可以在趣味無窮的遊戲中提升自己的邏輯思維能力,從而更好地認識和了解這個大千世界。
本書共分為十五個章節,分別從形象能力訓練、類推能力訓練、作圖能力訓練、假設能力訓練、排除能力訓練、遞推能力訓練、倒推能力訓練、計算能力訓練、求異能力訓練、應變能力訓練、迂迴能力訓練、發散能力訓練、聯想能力訓練、分析能力訓練、綜合能力訓練等方面來鍛鍊不同的邏輯思維能力,如觀察、判斷、推理、分析、類比、創新、應變等。透過這些有趣又有意義的邏輯思維小遊戲,引導讀者朋友們更好地去思考,從而鍛鍊培養邏輯性思維。
如果讀者朋友們認真地閱讀了本書,並且覺得內容確實非常有趣的話,不妨拿起書本去和朋友一起完成這些趣味十足的小遊戲。相信在這種互動中,我們能夠更好地了解邏輯思維並不斷提升自己的邏輯思維。
所以,現在,就在此刻,請閱讀本書吧!相信它不會讓你感到失望!在一次次邏輯的小小漩渦中激流勇進,捉住那條游移在我們的生活當中狡黠的邏輯之魚,並讓我們一同分享這份勝利的喜悅吧。只要我們能堅持不斷地去鍛鍊,我們便一定能到達邏輯鏈條之下的凱旋門!
試閱
到底什麼漲價了
最近,北國一座小城遭遇暴雪侵襲。受雪災影響,某些生活必需品,如糧、油、蛋、奶等開始紛紛漲價。三位主婦對此滿腹牢騷,連聲抱怨。
姜女士說:「要是稻米漲價的話,食用油的價格也要上漲了。」
曹女士緊接著說:「食用油一漲價,雞蛋也要漲了。」
楊女士「見縫插針」,忙說:「如果雞蛋漲價,牛奶自然也會漲的。」
三位女士的話語貌似正確,但實際上,這四種食品中只有兩樣東西確實漲價了。請問,你知道是哪兩種嗎?
答案
假設稻米漲價的話,那麼,按照三位女士的說法,食用油、雞蛋、牛奶通通會漲價,不符合事實。然後依次類推,我們看出,只有楊女士的說法成立,才能符合事實。所以,最後的答案是「雞蛋和牛奶」漲價了。
興趣愛好
教室裡有兩男兩女在一起聊天,談到彼此的興趣愛好時,他們之間說了這樣一番話。男生甲說:「張美玲喜歡唱歌。」男生乙說:「我喜歡足球,但我不是李文龍。」女生甲說:「有一個男生喜歡籃球,但我知道,那肯定不是劉少飛。」女生乙說:「王藝喜歡寫作,但我不喜歡。」
根據他們的對話,你能迅速判斷出他們各自的愛好嗎?
答案
同樣以假設的辦法來推斷,最後可知:李文龍的愛好是籃球,劉少飛的愛好是足球,張美玲的愛好是唱歌,王藝的愛好是寫作。
生死考驗
一位探險者在野外探險時誤入食人族部落,生命危在旦夕。食人族部落的人有個習慣,他們喜歡和欽佩充滿智慧的人,於是,他們決定考驗下這位探險者。如果他透過了考驗,便可以活下來。他們找來3個碗和3張紙條。3張紙條上只有一張寫著「生」字,其餘兩張均寫著「死」字。他們分別將這3張紙條壓在碗下,並在每個碗上留下一句提示。第一個碗上寫著「若選此碗,必死無疑」。第二個碗上寫著「選擇第一個碗,可以活命」 。第三個碗上寫著「選擇此碗,亦將死去」 。
做完這一切後,他們告訴探險者:「這三句提示中,只有一句是真的。」聰明的探險者只思考了一會兒,就選出了那隻壓著「生」字的碗。你知道他選的是哪個碗嗎?
答案
探險者是用假設法猜出來的。假設第一個碗壓著的是「生」字,那麼,第二、三句話則是正確的,所以不在第一個碗中。假設第二個碗壓著「生」字,那麼,第一、三句話正確,故亦不在此碗。因此,第三個碗壓著的紙上寫的是「生」字。
量體重
現在大部分人都非常在意自己的體重,並小心翼翼地控制它。職員小雷、小雨、小雲和小雪每次在公司吃完午餐後,都會刻意地站在辦公室的「體重計」上測量,然後彼此調侃一番。於是,某次,他們有了如下對話。
小雷:「小雨比小雪輕。」
小雨:「小雷比小雲重。」
小雲:「我比小雪重。」
小雪:「小雲比小雨重。」
奇怪的是,在這些對話中,只有體重最輕的人說的話是真的,其他人說的話全是假的。那麼,他們四個人的體重順序該是怎樣的?
答案
若是小雪最輕,那麼,小雲比小雨重。而由小雲所說「我比小雪重」為假,可推出:小雪比小雲重。所以,假設不成立。以此類推,小雲和小雨也不是最輕的。若是小雷的體重最輕,那麼,小雨比小雪輕,所以小雪所說為假。由此推出,小雨比小雲重。那麼,小雪一定比小雲重。於是,以小雲所說為假推出,小雲沒有小雪重。這樣,假設成立。所以,他們的體重從輕到重依次是:小雷、小雲、小雨、小雪。
海的顏色
范杏春早就想去看大海了,趁著放暑假,她迫不及待地打理行裝,向夢想的地方出發。終於在一個充滿詩意的黃昏,她看到了與想像中不一樣的真實的大海。回來後,那些沒去過大海的夥伴們都欣羨不已,忍不住向她詢問海的顏色。她卻故意賣關子,滿臉神祕地說:「你們猜猜看吧,它是深藍、棕紅和碧綠三種顏色中的哪一種。」
婉婷說:「應該不是深藍色吧。」
彤彤說:「不是棕紅就是碧綠色的吧。」
晶晶說:「那一定是棕紅色的。」
「好啦,你們至少有一個人猜對了,至少有一個人猜錯了。」范杏春依舊沒有明說。
那麼現在,你知道范杏春看到的大海到底是什麼顏色的嗎?
答案
海是碧綠色的。假設大海是深藍色的,那麼,她們三個人都猜錯了,這就與范杏春的最後一句話相矛盾。假設大海是棕紅色的,那麼,她們三個人的話沒有一個是錯誤的,這也與范杏春所言不符。假設大海是碧綠色的,那麼,婉婷和彤彤都猜對了,而晶晶則猜錯了,與范杏春所言相符。所以,大海是碧綠色的。
撲克牌的花色
楊老師喜歡玩撲克牌,更喜歡用撲克牌為同學們表演遊戲。有一次,他拿著13張撲克牌對同學們說:「這13張牌包含紅桃、黑桃、梅花和方塊4種花色,每一種花色的牌的張數不同。其中,黑桃和方塊的張數總和為5張,紅桃和黑桃的張數總和為6張,某一種花色的牌為2張。」
「那麼,同學們,你們能告訴我這種數量為2的撲克牌是什麼花色嗎?」
假如你是楊老師的學生,你能解答嗎?
答案
假設這種花色為2張的撲克牌為黑桃,那麼紅桃的數量為4張,方塊的數量為3張。根據4種花色撲克牌總數為13,得出梅花的數量也為4張。顯然,這與題意不符。
假設該花色為紅桃,那麼,黑桃為4張,方塊為1張。根據總和為13,得出梅花為6張。這恰與題中「每一種花色的牌張數不同」相一致。所以,這兩張撲克牌的花色為紅桃。
巧辨職業
蒂娜、安哥拉、辛德瑞拉三個人大學畢業後,分別選擇了不同的職業,他們三人中,有一人繼續攻讀碩士;一人供職於一家企業,成為一名上班族;另一人嫁人做了家庭主婦。現在已知,辛德瑞拉的年齡比家庭主婦大,上班族的年齡比安哥拉小,蒂娜的年齡和上班族的年齡不一樣。現在請你把三個人和他們的職業選擇對應起來。
答案
假設安哥拉是上班族,那麼,明顯與題意不符。
假設蒂娜是上班族,那麼,由「蒂娜的年齡和上班族年齡不一樣」知道,蒂娜不可能是上班族。
所以,辛德瑞拉是上班族。因為辛德瑞拉的年齡比安哥拉小,所以年齡小於辛德瑞拉的家庭主婦一定是蒂娜。那麼,安哥拉一定是在讀碩士了。
分辨礦石
地質課上,老師讓同學們仔細辨認一塊礦石的材質,並讓三位同學作答。
吳蕭晨說:「這既不是鎳也不是鐵。」
林思宇說:「這應該是銅而不是鐵。」
應採擷說:「這不是鎳,而是鐵。」
老師總結了三人的回答後說:「你們三人有一人全部答對了,有一人全部答錯了,另外一人半對半錯。」
根據老師的評語,你知道該礦石是什麼材質嗎?
答案
假設吳蕭晨全部答對了,那麼,林思宇和應採擷均是半對半錯,與題意不符。
假設林思宇全部答對了,那麼,吳蕭晨和應採擷亦均是半對半錯,與題意不符。
所以,應採擷全部答對了,林思宇全部答錯,吳蕭晨半對半錯。該礦石為鐵礦石。
火腿與豬排
小安、小福和小明三人去餐廳吃飯,他們要的不是火腿,就是豬排。已知有以下假設。
①如果小安要的是火腿,那麼小福要的就是豬排。
②小安或小明要的是火腿,但是不會兩人都要火腿。
③小福和小明不會兩人都要豬排。
那麼,誰要的是火腿,誰要的是豬排?
答案
根據①和②,如果小安要的是火腿,那麼小福要的就是豬排,小明要的也是豬排,這種情況與③矛盾,因此,小安要的只能是豬排。於是,根據②,小明要的只能是火腿,小福要的豬排。