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沒有牆壁的教室:悠遊在大自然裡的小日子
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出版社: |
時報文化
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出版日期: |
2013/11 |
頁數: |
240 |
尺寸: |
21x21 |
ISBN: |
9789571358598 |
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商品簡介 |
作者自認是一個愛玩的人,當了媽媽以後還是不改其性,總想要帶孩子到處玩耍,不論工作或生活都積極把握每個可以親子同遊的時機。兩個女兒荳荳、芽芽小小年紀跟著爸媽前往森林、涉入溪流、奔向原野,聽鳥鳴、看昆蟲、欣賞怪岩巨石,東西南北盡情走跳……浸潤在純淨天地的洗禮之中,孩子用五官仔細感受周遭自然環境與動植物的律動與音聲,大人則在自然撫慰中抒放身心壓力。一篇篇圖文並茂的親子「生態學習」文章,娓娓呈現出體驗生命與感受美學的過程。父母和孩子都可以從本書中重啟對大自然的認識,讓蟄伏在內心深處對萬物的好奇,向豐富的自然山林河海求索智識的解答!
內文摘錄:
「媽咪等一下……」四歲半的芽芽拿起相機,對著草叢拍起來。我和老公走過去看,是隻椿象。「哇,妳發現椿象了……」我立刻表達讚賞,並藉機向孩子介紹了這隻小昆蟲。女兒樂呵呵地笑著,她對自己的發現帶著一份得意,這是她今天第三次找到不一樣的小動物,第一隻是土黃色的弄蝶,第二隻則是綠色的蜘蛛。
記得上次我們在步道上,遇到了一位喜歡昆蟲的年輕女孩。她獨自上山,帶著一臺紅色的單眼相機,邊走邊拍,很快地吸引了芽芽的注意。女兒個性很外向,對人不怕生,更喜歡主動攀談;她追問姊姊到底看到了什麼,姊姊指著草叢中的螳螂說:「妳認識牠嗎?」芽芽向前打量,女孩伸手讓小螳螂上身,小螳螂不安分地爬上爬下,這位大姊姊讓螳螂在身上探險了半天,又讓牠回到手掌心上。她把手上的螳螂向女兒靠近,接著問:「妳要摸牠嗎?」女兒向後退一步,用力搖頭。我試著鼓勵芽芽,於是把螳螂也接到手上,讓牠順勢移動,並且引導芽芽觀察,「妳看,這隻小螳螂好可愛,牠的臉是三角形的喔……」我是真心喜歡這些昆蟲,當然如果牠很大隻,我也是會怕的。也陰q小就在田裡玩耍,總是愛抓一些蚱蜢或是蜻蜓之類的小蟲,所以對這群六足動物,總是多了幾分親切感。
芽芽逐漸卸下心防,願意向這些步道上遇見的朋友靠近,不知道為什麼,我總覺得當一個孩子對某種事情開始產生興趣時,就像是開了眼一樣,總是會注意到其他更多的事物。
對芽芽來說,昆蟲是讓她發現自然的一個起點。漸漸的,地面上的葉片形狀、顏色,都讓她有了蒐集的熱情。她經常會拿起一片葉子,喜孜孜地對我們說:「你看!」一些平凡無奇的小果實、小葉片,在她眼中都成了寶貝。接著,她也會問:「那是什麼?」還有一連串的「為什麼呢?」面對這些大哉問,無數的道理與故事,都由此展開。
我始終相信,保持好奇心是成長與學力量;而富足快樂的人生,建構在擁有無數創意與發現的能力之上。每個孩子從小都是探險家,但要這份天賦得以在生活中獲得發展與磨練,就必須有各種情境讓他們去練習。這時候,父母的工作就是陪伴,讓孩子能自在地與周遭環境對話,找到更多有趣的關注點。
曾號召了一群家長和孩子,一起去富陽森林公園玩耍。孩子們在一起時,相互模仿與學習的力量更大。我看到芽芽跟著幾個小朋友成群結伴地想出各種有趣的遊戲,就覺得自己彷彿又過了一次童年。
其中一位小男孩非常喜歡青蛙,他手眼協調能力很好,很快地抓到很多小青蛙,並跟夥伴們分享他的斬獲。芽芽在一旁觀察,也試著想抓青蛙,剛開始,她很挫折,動作總是慢半拍,但是練習了幾次,終於找到訣竅。有了這種抓青蛙的本領,讓她開始抓起蚱蜢、蝸牛……。而我們也必須不斷耳提面命地提醒她,要讓這些動物回家,並且謝謝牠們陪自己玩。
范欽慧
范欽慧:集作家、編劇、導演、主持人、錄音師等多重角色,同時也是兩個孩子荳荳、芽芽的母親。
天生好奇心強,喜歡闖蕩,把所受過的新聞訓練,應用在自然的觀察與報導工作上。1997年開始投身環境教育,並努力實踐屬於自己的生活美學。最大的樂趣就是穿梭在廚房與... |
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