教育理應關顧不同能力的學生,不要放棄有「特殊學習需要」的一群。偏偏我們的學校,只接受四正而規矩,把三尖八角的,打造成方方圓圓。潛移默化,我們的社會,也只愛倒模,不接納不同。
融合教育原來也非烏托邦,有「特殊學習需要」的,如何自求多福?在哪兒找到愛的教育?怎樣覓得僱主包容?
這本書,讓你看到雨後彩虹,專家、過來人引領你走向溫暖人間、光明前路。
《我家有一個A仔》的內容包括了兩個部分,一是「自閉症患者個案」,二是「專家者言」。
「自閉症患者個案」輯錄了多個不同成長階段自閉兒的經歷,內容雖指出自閉孩子的成長困難及一些難以控制的表現,但透過家人的努力付出及專業支援,自閉症孩子終有改善的表現,甚至有卓越成就。
「專家者言」則包括了兩種形式,一是就個案的實際情況作出點評,在經驗的層面,提供具體而微的專業意見;二是以獨立的篇章集中探討個別問題,令讀者對有關專題有一個較為全面而深入的理解。
這本書是育智中心的處女作,希望能引起各界人士對自閉症人士的關注。要幫助自閉症人士,社區、僱主及家人應多認識他們的特性及長處,在融合教育及社區支援下,可共締造多贏局面。
本書特色
有別於一般只是介紹病徵及訓練方法的自閉症書籍,本書罕有地從家長的心路歷程及專業人士的角度探討,就患者從出生至成長階段所遇到的問題/困難作階段性的分析,以期幫助患者增加自信及受聘機會,讓他們更能自立和融入社會。
育智中心的家長在本書中慷慨分享患有自閉症子女的經歷,每一篇經歷都充滿著家長偉大的愛和流乾了的略禲C書中個案啟發了我們,只要多了解這些星孩子,採取有效的策略,孩子的問題多會迎刃而解。愛心、接納、培育、訓練及提供發展機會,均是讓自閉症孩子融入社會的成奶葛嚏A而對家人的支持及輔導,更不可缺少。
而本書「專家者言」所提供的專業意見,涉及生理學、臨床心理學、社會工作、教育、社會資源等多個範疇;或勸誡,或鼓勵,或介紹知識,或分析問題,或澄清誤解,或指引門路,既便於吸收而又切實可行;無論對於自閉症兒童家長、社會工作者、教育工作者,以至於一般讀者而言,都是一部非常有參考價值的專書。
備註
此書附有部分彩色圖片。