東大爸爸寫給我的日本近現代史
 
作者: 小島毅(Kojima Tsuyoshi) 
譯者: 郭清華
書城編號: 754361

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出版社: 聯經
出版日期: 2014/03
頁數: 240
尺寸: 14.8x21
ISBN: 9789570843064

商品簡介

中小學歷史教師、大學歷史系教授
一致推薦的歷史讀本!

小島毅將告訴讀者,日本如何從重視武士道的江戶時代,
經歷動亂紛擾的幕末及明治維新,走向軍國主義之路。
面對這段歷史,日本與東亞鄰國至今爭論不休,
本書將以嶄新的觀點、誠摯的態度,省思過去、面對未來!

十八到二十世紀的日本,經歷了雲霄飛車般的幾番起落:
『忠臣藏』不顧一切為主君復仇,是武士道精神的真實體現嗎?
坂本龍馬被視為國家英雄,如何表現出十九世紀末日本對現代化的熱望?
《坂上之雲》的觀點在建構明治維新神話之際,忽略了軍國主義的前兆?
白虎隊與新撰組迥異的「忠義」如何表現出幕末日本走向新時代的兩難?
戰後牽動東亞敏感神經的靖國神社在日本近現代史中的地位是什麼?
夏目漱石筆下的「高級遊民」反應明治大正時期知識分子的何種焦慮?

本書延續前作《東大爸爸寫給我的日本史》,以父親的口吻,使用簡單通俗的話語,讓十六歲的女兒能了解複雜難懂又充滿爭議的日本近現代史。小島毅從文化史的角度出發,強調日本與外國的往來互動,他認為因為有外國,對「日本」的歷史認識才得以形塑。正視理解十八至二十世紀日本、亞洲與歐美各國之間的交流互動及戰爭衝突,他認為才能正視歷史的發展。因此,作者在這本續作中以史實帶領讀者反思,歷史中追求絕對性真理往往會正當化了政治迫害,也會成為引發戰爭的原因。

目次
中文版序
1 為什麼要寫日本史
製作「歷史」
有外國,才有「日本」
近代始於何時

2 重視外人的看法
重新調整對日本的看法
國家形成的方法形形色色
為什麼要學習歷史

3 江戶的兩種歷史意識
商人和武士的自我意識
「尊皇攘夷」的標語
為何人才輩出支撐「世襲」的「忠義」理論

4 支撐「世襲」的「忠義」理論
圍繞著赤穗浪士的困境
支撐平庸的「忠義」結構
重複的世襲人事

5 松平定信的教育政策
文武並行
朱子學與徂徠學
錄用人才制度的開始

6 武士道的成立與幕府的誤算
肅正太平之世的綱紀
武士道的內容
要對誰忠誠

7 教育熱潮
「尊號一件」的想法
馬琴的基本思想
藩校與私塾的盛行

8 清朝的衰敗
鴉片戰爭
太平天國之亂
亞羅號戰爭

9 動盪的幕府末期
幕府的威望一落千丈
走向明治維新>記住年代的方法

10 吉田松陰、久坂玄瑞、坂本龍馬──被奉祀的人們
松下村塾與安政大獄
幕末的恐怖份子
被視為英雄的男人

11 井伊直弼、近藤勇、蓧田儀三郎──未被奉祀的人們
正確的決定
忠誠的新撰組
白虎隊的悲劇

12 新政府的制度與語彙
地方和中央的制度改革
西洋的制度和中國的詞彙
大日本帝國憲法與教育詔書

13 岩倉使節團與重視教育改革
岩倉使節團的驚奇之旅
動盪的歐美諸國
教育制度最重要

14 與昌平坂學問所做切割的東京大學
兩所大學的起源
「教育荒廢」的原因
偏重實用科學是危險的

15 張伯倫與摩斯眼中的日本
特聘外國人教師所做的記錄
算盤與行水
素描下的民眾文化

16 最後一招──採用陽曆
靠寺院的鐘聲報時
舊曆的精密度
明治六年為何要改曆法?

17 鐵路物語
開業三十年間的驚人變化
大都市的鐵道路線網
進入新幹線的時代

18 韓國問題與日清戰爭
注意韓國
征韓的思想
日清戰爭因何而起

19 日俄戰爭不是防衛之戰
扭曲的「司馬史觀...
小島毅(Kojima Tsuyoshi) 作者作品表

東大爸爸寫給我的日本近現代史

東大爸爸寫給我的日本史

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