本書分為四部分。第一篇為「管理教育」，討論管理教育的特色、定位、教學內涵，現存的問題與潛在的威脅。其中有兩篇長文，其一是藉著回顧六年前的「管理教育報告書」來對台灣的管理教育進行全面的檢視，另一長文是介紹美國名校的MBA教育，並與台灣對照比較。

　　第二篇為「大學教育」，主要是從整體社會的角度來探討大學的角色，以及大學的組織結構與運作方式應如何設計，方可維持組織的彈性以及對外界環境變化的敏銳度。

　　第三篇為「研究與教學」，是從微觀層面提出作者對研究與教學的看法與建議。第四篇為「其他教育議題」，篇幅甚短，係作者對中小學教育的意見。

　　從一九六六年考進政大企管系以後，作者與「管理教育」結緣近四十年。這四十年間，從企管學士、企管碩士而企管博士，接受完整的正規學院管理教育，並於獲得博士學位後，在政大企業管理研究所連續任教二十八年。

　　在求學、教學及行政上投入大半生的歲月，作者高度關心管理教育與整體大學教育現存的問題以及未來展望，而在期盼、困惑與憂心的同時，也逐漸形成一些意見與想法。本書中的文章，即為作者對教育的想法與理念，以及對管理教育與大學教育的觀察與意見。

作者簡介
　　司徒達賢，1948年生於台北市，國立政治大學企業管理系畢業後，1971年考取教育部公費留美，獲美國伊利諾大學企業管理碩士及美國西北大學企業管理博士學位，主修企業政策，為我國第一位專研策略與組織之企管學者。
　　1976年取得博士學位，即返國任教。曾政治大學企業管理研究所所長、政治大學企業管理系系主任、政治大學公企中心副主任、政治大學公務人員教育中心副主任、政治大學副校長。現任政治大學企業管理系所專任教授，中華民國行銷學會常務理事。
　　司徒教授在政治大學企業管理研究所任教二十餘年，主授博碩士班及企業家班之「組織理論與管理」及「企業政策」，以個案教學法與啟發式教學聞名國內。曾指導博士論文四十餘篇，碩士論文一百餘篇。所設計發展的「策略矩陣分析法」是解析策略與產業之重要觀念工具，在國內實務界已逐漸開始應用。
　　1998年，中華民國管理科學學會特頒贈司徒教授「管理獎章」，以肯定元...