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本書的主題是出生至八歲的兒童;其中將著重在這些人當中的獨特一群──他們有些被界定有障礙,有些是有發展遲緩,以及因為暴露在不良的基因、生物或環境條件而有學習和發展問題風險的幼兒。我們希望就這些幼兒提出一個明確的想法,整本書中我們採取「以人為先」的語言,意指我們將討論有障礙的兒童,以代替談論殘障兒童。
在當前政府重視幼兒教育與特殊教育之際,本書能提供釵h幼兒特殊教育的重要和最新資訊,正可給予幼兒教育人員,尤其是幼兒特殊教育人員,能掌握正確的幼兒特教理念與技能,進一步提昇幼兒特殊教育的課程和教學品質。
本書的撰寫層次井然,內容兼顧理念與實務,包含幼兒特殊教育的基本概念和發展脈絡;對特殊幼兒的服務和評估;特殊幼兒的課程與教學;以及當代幼兒特殊教育的議題與挑戰
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