幼兒學習環境評量表-修訂版
 
作者: T.Harms, R. M.Clifford, D.Cryer;郭李宗文, 陳淑芳譯 
譯者: 郭李宗文、陳淑芳
系列: 幼兒課程與教學
書城編號: 88448

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出版社: 心理
出版日期: 2006/05
頁數: 80
ISBN: 9789577029027

商品簡介
  自1980年《幼兒學習環境評量表》(ECERS)發行以來,被釵h的教學及研究單位作為評定幼兒園教學環境品質的量表。因應社會變遷,作者重新修訂此量表為本《幼兒學習環境評量表—修訂版》(ECERS-R)。量表中主要面向包括:空間和設施、個人日常照顧、語言—推理、活動、互動、作息結構、家長與教師等七個子量表。本量表適用於幼兒園教師自行改善教學環境、正式評鑑及研究中評估園所教學環境品質等正式或非正式的評量。
幼兒課程與教學

幼兒園教保活動課程設計(第二版)

幼兒遊戲(第四版)

幼兒科學教育:邁向STEM新趨勢

學習區的自主遊戲與探究學習:台灣台中愛彌兒幼兒園課程發展與實踐

探究取向幼兒STEM方案課程:設計、教學與評量

幼兒行為與輔導:幼兒應用行為分析(第四版)

幼兒園學習環境中的美感實踐:台灣‧台中愛彌兒幼兒園現場實例

幼兒園、家庭與社區:親職教育的規劃與實施

幼兒發展、學習評量與輔導(第七版)

幼兒教保概論-近代幼兒教育思潮的剖析:近代幼兒教育思潮的剖析

感覺整合與兒童發展:理論及實用的活動與遊戲(第二版)

幼兒園教保活動課程設計

建構主義取向的幼兒課程與教學(二版):以台中市愛彌兒探究課程為例

嬰幼兒STEM教育與教保實務

幼兒教育課程:以圖像文本強化語文素養

幼兒語文教材教法:尋找文學森林裡跳舞的光

具STEM精神之幼兒探究課程紀實:「一起創建遊戲樂園」主題

幼兒園遊戲課程(第三版)

淬煉成長與卓越

幼兒科學教育:探究取向

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