精力旺盛的小搗蛋總是停不下來， 　　一會兒把衛生紙拉得亂七八糟， 　　一會兒把玩具破壞得四分五裂， 　　下一刻又讓全身黏滿義大利麵， 　　天啊，連小貓咪都嚇壞了！ 　　可是媽媽卻一點兒也不生氣， 　　盡情發揮吧，孩子， 　　做完了，請‧記‧得‧收‧拾。 　　看小搗蛋如何演繹「探索」與「收拾」的藝術， 　　看淡定媽如何完成「新教養主義」。 本書重點 　　1.同理孩子的天性與本質：體認孩子「搗蛋」的行為代表了好奇心的引爆，也是培養創造力的必經過程 　　2.給孩子創造與探索的空間：看似令父母困擾的事，其實都是孩子寶貴的學習經驗，放手讓孩子探索吧！ 　　3.大人好淡定、小孩懂自律的「新教養主義」：透過大人智慧的引導，帶孩子懂得負起責任，「自己弄亂自己收」 　　4.日本旅遊聖經【深夜特急】系列之人氣作家澤木耕太郎的第一本繪本創作。 名人推薦 　　和孩子們一起看完這個故事，彼此有個共同的感想：「好像我們家啊！」淡定的媽媽，不急著阻止看似搗蛋的行為，因為對孩子來說，「想做壞事」不見得是惡意的使壞；而「幫忙」，可能是更好玩的遊戲。弄亂了嗎？收好就好囉！——圖畫書大師賴馬　誠摯推薦 媒體書評 　　嬝炕m我想做壞事！》這本書，讓人一邊微笑一邊翻著每一頁，愛搗蛋的小孩不受限制的搞破壞，而且還不斷的變本加厲說「我想做更多壞事！」。好的繪本，首先必須讓小孩看了會開心，無論是不是有符合母親的喜好，我都想偷偷的買來送給我的孫子呢。——《朝日新聞》書評 讀者迴響 　　（1）這本書裡的「做壞事」，並非區分善惡的壞事。我覺得會想盡情的玩樂就是小孩本質。而大人就是在照料這些事吧。有「做壞事」經驗的孩子會有多采多姿的成長。不要把這些事貼上做壞事的標籤，只要看顧著他們就好吧～喜歡豪邁奔放的插畫，這本書非常適合我。對於不想失去赤子之心的我來說，這本書真是令人感到開心。——～坊　老師 　　（2）有人說這本書像極了《大衛，不可以》，但我認為這本書更好看。淡定的媽媽仿佛知道孩子要做的壞事是什麼，卻一直保持著「你試試看吧」的態度，「欣賞」這個小孩的每一個創舉。而故事結尾則更好的解釋了，媽媽為何如此淡定面對孩子的「我想做壞事」。因洱讓做壞事的小傢伙，體驗生活中的因果關係。即使小男孩仍想繼續做壞事，但孩子對自己應該負的責任應該很清楚了吧。 　　（3）家裡有個熊孩子，買這本書最合適不過了。兒子看了書，說那個男孩子跟自己一樣啊，我接著引導說：你看看那個男孩做壞事後，是不是自己把屋子收拾乾淨了，而且覺得很有意思哦！兒子說我也會啊，於是去整理自己的玩具，歸類……看來做壞事找到了共鳴，收玩具也找到了榜樣，嗯，不錯的繪本！——貓貓蟲ch 　　（4）書中每一個跨頁，都有一隻小貓注視著做壞事的孩子，我讀給小班孩子聽時，孩子們從「尋找小貓在哪裡」中發現了很多樂趣。——幼兒園老師 　　（5）正因為是小孩，所以才搗蛋啊！因為這本繪本裡面的小男孩跟我兒子太像了（笑），跟小孩一起讀的時候大家都笑了出來。對孩子來說，「搗蛋」或陬L從解釋的根植在他們本質裡。至於他們會去收拾善後，那一定是孩子想要大人褒獎的一種待人處世手段吧。孩子可是活在異次元的呢！（孩子是你無法掌握的外星人XD）——Kindle 　　（6）推薦給家中第一個小孩是男生的媽媽。這本書無非就是那些媽媽們精神上的戰友。「我想做壞事！」接著就把家裡弄得一團糟，故事裡主角的小男...