|
|
|
當代中文課程２漢字練習簿
售價:
$418.00
購買後立即進貨, 約需 7-12 天
|
| |
|
|
| |
|
|
出版社: |
三民輔考
|
| 出版日期: |
2015/11/30 |
| 頁數: |
160 |
| 尺寸: |
21x28 |
| ISBN: |
4711132387643 |
|
|
商品簡介 |
華語教學最權威—國立臺灣師範大學國語教學中心編寫開發
最符合當代華語學習趨勢的教學用書
讓中文課程走出新的未來、新的視野
系列規劃
全系列教材共六冊，為全方位訓練學生華語能力的教材。前三冊以口語訓練為主，後三冊開始進入書面語訓練。
第一冊著重在實際日常生活對話運用，第二冊開始輔以短文嬝炕A第三冊則從長篇對話進入書面語及篇章的訓練，第四冊以篇章方式對書面語做更進一步的加強訓練，培養學生具備嬝狗u實語料的語言實力。第五、六冊則涵貌懋|、科技、經濟、政治、文化、環境等多元議題探討，擴展學生對不同領域的語言運用。
各冊教材分別包含課本、作業本、教師手冊及漢字練習簿（第一、二冊）。
程度規劃
本系列教材適合來台學習華語學生，並適用於海外高中或大學學習華語的學生。一～六冊的程度規劃相當於CEFR的A1-C1等級或ACTFL的Novice-Superior等級。
特色
●符合現代教學潮流，結合溝通式教學和任務導向學習，培養學生使用華語的能力。
●每課開始的學習目標和課末的學習自評表，幫助學習者了解自己是否達成學習目標。
●課文緊貼日常生活真實情況，使學生在自然的語境下學習華語。
●採用新思維漢語教學詞類架構及語法說明，有效防堵學習者偏誤產生。
●語法說明包括語法弁遄B結構、語用、練習四個部分，輔助學習者正確地使用語言。
●課室活動提供明確的學習目標、活動或任務，透過有趣的活動練習鞏固學習。
●「文化」單元輔以真實的照片，使學習者能深入瞭解臺灣當地社會文化。
●提供線上輔助工具，協助教師課堂教學輔助及學習者之課後練習。
Introduction
Thissix-volumeseriesisacomprehensivelearningmaterialthatfocusesonspokenlanguageinthefirstthreevolumesandwrittenlanguageinthelatterthreevolumes.VolumeOneaimstostrengthendailyconversationandapplications;VolumeTwocontainsshortessaysassupplementaryreadings;VolumeThreeintroducesbeginning-levelwrittenlanguageanddiscourse,inadditiontoextendeddialogues.VolumeFourusesdiscoursetosolidifythelearner’swrittenlanguageandabilityinreadingauthenticmaterials;VolumesFiveandSixarearrangedintopicssuchassociety,technology,economics,politics,culture,andenvironmenttohelpthelearnerexpandtheirlanguageutilisationsindifferentdomains.
Eachvolumeinextbook,astudentworkbook,andateacher’smanual.Inaddition,VolumeOneandTwoincludeapracticebookforcharacters.
LevelofStudents
ACourseinContemporaryChinese《當代中文課程》issuitableforlearnersofChineseinTaiwan,aswellasforhighschoolorcollegelevelChineselanguagecoursesoverseas.VolumesOnetoSixcoverlevelsA1toC1intheCEFR,orNovicetoSuperiorlevelsinACTFLGuidelines
Overview
●Theseriesadoptscommunicativelanguageteachingandtask-basedlearningtoboostthelearner’sChineseability.
●Eachlessonhaslearningobjectivesandself-evaluationtogivethelearneraclearrecordoftaskscompleted.
●Lessonsareauthenticdailysituationstohelpthelearnerlearninnaturalcontexts.
●Lexicalitemsandsyntacticstructuresarepresentedandexplainedinfunctional,notstructural,perspectives.
●Syntactic,i.e.grammatical,explanationincludesfunctions,structures,pragmatics,anddrillstoguidethelearnertoproperusage.
●Classroomactivitieshavespecificlearningobjectives,activities,ortaskstohelpfortifylearningwhilehavingfun.
|
|
|
|
|
|
